课时训练23 世界经济的全球化趋势

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1、课时训练23世界经济的全球化趋势一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）1.（2013.吉林统考）二战后初期世界经济领域的特征是（）A.美国称霸世界经济领域B.世界经济两极格局形成C.世界经济向多极化方向发展D.世界经济格局是美、口、欧三足鼎立解析：战后初期，美国拥有资本主义世界工业生产的一半以上、出•口贸易的1/3、黄金储备的3/4。凭借如此雄厚的经济实力，美国进一步建立了以美元为中心的国际货币体系和基于美国原则的国际贸易体系，并通过马歇尔计划等加强对欧洲、日本经济的控制，由此形成美国独霸世界经济

2、的格局。答案：A2.（2013-长春质检）二战后，以美元为屮心的资本主义世界货币体系正式形成。与这一体系的形成直接相关的是（）A.雅尔塔会议B.布雷顿森林会议C.联合国会议D.APEC会议解析：二战中，英法等西欧国家的经济实力大为削弱。相反，美国的经济实力空前膨胀,已成为资本主义世界的头号强国。二战后美国以此为基础，建立起一个以美元为中心的世界货币体系，即“布雷顿森林体系”。答案：B3.（2013-太原模拟）第二次世界大战结束后不久，美•国总统杜鲁门说，“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了”

3、，“胜利己使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界”。此时，为领导世界美国采取的经济措施包括（）①建立北约组织②推行马歇尔计划③推动世界贸易组织的建立④推动布雷顿森林体系的建立A.①②④B.②③④C.②④D.③④解析：从题目要求“美国采取的经济措施”可以排除①，北约是军事集团。世界贸易组织成立于1994年，③时间上不符。推行马歇尔计划旨在控制西欧，抗衡社会主义阵营。推动布雷顿森林体系的建立，旨在确立以美国为主导的资本主义世界货币体系，故本题选②④。答案：C4.二战后，调整世界经济贸易与金融的三大支柱是（）①国际复

4、兴开发银行②国际货币基金组织③布雷顿森林体系④《关税与贸易总协定》A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④解析：根据所学知识可知，①②④符合题意。答案：D5•欧洲共同体出现的因素包括（）①共同的文化遗产和心理认同感②战后国际形势及西欧地位的变化③牛产力发展的迫切需要④共同的农业政策的实施A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③解析：本题考查欧共体成立的原因。③是根本因素，①是历史因素，②是当时面临的形势，④是欧共体的政策，故选B项。答案:B6.（2013-南昌调研）有墨西哥国内人士说：“虽然自由贸易区没有解决一

5、•切问题，但如果没有北美口由贸易区，墨西哥现在的情况可能更糟糕。”下列表述符合这种观点的是（）A.取消关税及贸易壁垒是墨西哥经济发展的基础B.加入北美H由贸易区对墨西哥经济有利C.美国和加拿大帮助墨西哥发展劳动密集型产业D.加入北美自由贸易区解决了墨西哥的社会问题解析：材料中的观点是墨西哥加入北美自由贸易区并不能解决墨西哥的一切问题，但是加入北美自由贸易区对墨西哥的经济发展有利，故选B项。答案：B7.（2013.长沙模拟）APEC工商领导人峰会组委会主席曾表示：“APEC的21个成员占了.全球贸易的54%,还包

6、括美国、日木和中国这三个全世界授大经济体。APEC可以发出一致和统一的声音来推动WTO的谈判。”这可以说明（）A.APEC和WTO相互依存，相互促进B.APEC经济-体化必将促进政治一体化C.区域经济集团化推动经济全球化发展D.APEC是当今世界合作化程度最高的区域经济联盟解析：根据材料信息“APEC可以发出一致和统一的声音来推动WTO的谈判”可以判断，选C。答案：C8.有人以“一个人块头，带着两个小个子”来形容北美H由贸易区，这说明（）A.北美白由贸易区是由美国主导的B.加・、墨两国都是发展中国家C.美国对加

7、、墨两国进行剥削D.实现三国合作是美国的最终目标解析：加拿大是发达国家，因此B项错误；在北美自由贸易区内三国间相互弥补了各自经济发展中的不足，因此C项错误；美国的最终目标是在经济全球化大潮中取得世界经济的主导权，D项错误。答案:A9.美国学者沃勒斯坦曾指Hh“资本主义的逻辑最终必然到达全球范围，它从16世纪在欧洲诞生到今天已经真正达到全球范围”，“幣个壯界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工架构之内运作的。”卜•列观点与上述材料的主旨一•致的是（）A.资本主义在•全球化过程中起主导作用B.经济全

8、球化是科技革命的产物C.市场经济体制推动了世界经济全球化D.全球化是世界经济发展的趋势解析：“资本主义的逻辑”“资本主义世界经济的社会分工架构之内运作”应该理解为经济全球化是在资本主义国家的主导下建立的。答案：A10.（2013-南宁模拟）在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元-•双的耐克鞋，在美国等国家的市场上竟然平均要卖到四五十美元。这一现象表明（）A.国际分工体系的不平等A.亚太