利用ie思想解决上下课教室门口拥挤问题

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1、IE思想——改善教室上下课拥挤问题你是否也注意到了这个现象？下课瞬间：……你是否也苦恼于这些瞬间？感觉只能用一个字来概括——“囧”有什么改善的方法可以让这个画面不再这样高频数发生？在不改变原有教室布局和学生上课作息时间的情况下解决这个问题？试想一个根本原因?应该是下课铃声响起同时，教室里的人往外走，而教室外的人往里挤？现场调查以我们学校为例进行问题分析,正常情况下，从下课铃声响到老师下课大约5秒钟，前后排的学生分别走到前后门须3秒钟，但是当遇到上课的学生进教室的时候，下课的学生就需要6秒才能走到教室门口，

2、由于教室门内外的人都很多所以没有人愿意在拥挤的人群中去把门全部打开（我一直搞不懂这是为什么，或许得留给研究心理学的来解释吧），因此只有一扇门进出学生，进出的速度平均是三秒两个学生（一扇门宽70厘米，正常人肩宽40到45厘米）。我们教室有120人上课，这样教师外面和里面总共有240人，则我们全部从教室走出去需要180秒。出教室总时间是5+6+180=191秒。我们以坐在教室中间的一位同学为例绘制出他出教室的流程程序图。如下：统计分析工序数时间/s利用率作业3613.9%储存11023.3%等待11023.3

3、%移动21739.5%合计743100%从上表可知，在出教室的过程中，作业次数为3次，时间6秒，占整个时间的13.9%；移动次数为2次，时间17秒，占整个时间的39.5%；储存次数为1次，时间10秒，占整个时间的23.3%；移动次数为1次，时间10秒，占整个时间的23.3%。在这个过程中，移动、储存和等待占的比重是最大的，也就是说这三个方面完全影响了出教室的困难程度。问答分析表：问答做什么？是否必要？有无其他更合适对象？解决上下课出入教室拥挤问题。有必要。目前还没有其他更合适对象。为何做？为什么要这样做？

4、是否不需要做？上下课的时候教室门口拥挤，太过浪费时间，可优化。这样做可以解决拥挤问题，而且简单可行。门口拥挤这个问题一直困扰在我们身边，必须解决，所以这个方案必须做。何时做？为何需要此时做？有无其他更合适的时间？从方案检验可行后就立即开始实施。这是个烦人但又让人无奈，已存在了很长时间的问题，必须立即解决。没有更合适的时间，发现问题就应该解决问题。何处做？为何需要此处做？有无其他更合适的地点？在各个大学里面实施。这种拥挤问题主要集中在各个大学校园里。大学校园时最合适的地方，其他领域如果有类似的问题，也可以采

5、用此方案解决问题。何人做？为何需要此人做？有无其他更何时的人？大学生。大学生是最主要的受害者。大学生是最合适的人选，如果其他领域，其他人也有类似问题，也可以采用此方案解决问题。如何做？为何需要这样做？有无其他更何时的方法与工具？在下课铃声后面加一道铃声，将出入教室的两拨人分开进出教室。这种方法简单可行，切合实际。目前还没有想到更好的方法和工具解决这个问题。现存问题：根据实际调查和出教室流程图，得到学生下课出门拥挤的的流程情况统计结果。进一步分析得到学生出教室困难的最主要原因是：前来上课的学生和出门的学生在

6、门口的拥挤而造成行动迟缓，出入困难。其次是老师下课时间和同学收拾东西等次要原因。试想这么一种方式：——利用铃声来调节人的行为具体想法：可否在教室内外安装两组响铃而调节它的频率大小？试想：室内低频率响铃提醒下课，而教室外的同学并无意识，因为他们没有听到走廊里高频率的响铃！而这短时间足以让教室里的同学出来，然后走廊（教室外）铃声响起，便很好的解决同时进出的问题！问题：这内外低高频率响铃相隔时间如何计算？策略：1.实地调查统计求取均值，多次数实验并科学计算，得出分析表2.进行每一步骤的详细计算和控制得出最小值和

7、最大可能值我们以坐在教室中间的一位同学为例绘制出他出教室的流程程序图。如下：计算大概两铃声相隔时间：优化情况下，只有我们教室里面的120人从教室出去，没有进来的人。则老师下课五秒，走到门口3秒，全部将门打开3秒，门宽140厘米，可容2到3人并排通过，假设有三人并排通过，则以每秒3人的速度从前后门分别出教室，需要20秒就可以全部出去。出教室总时间是5+3+3+20=31秒。通过分析，考虑到一些不必要的因素的影响，可以将铃声定在下课后40秒钟。大概示意:以坐在中间的一位同学为例，计算他出去的时间最短可以是21

8、秒！这样将室内铃声和室外铃声隔差调至40秒！就可以保证教室内人出去完教室外面的人再进来，而互不拥挤而且利用了人微妙的惯性思维（即一般打铃再进教室）效果对比:改善前：进出的速度平均是三秒两个学生（一扇门宽70厘米，正常人肩宽40到45厘米）。我们教室有120人上课，这样教师外面和里面总共有240人，则我们全部从教室走出去需要180秒。出教室总时间是5+6+180=191秒。改善后：只需31秒，缩短了160秒的时间！优点：1.大大