北师大版摸到红球的概率

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1、欢迎指导!课前小游戏第二节摸到红球的概率第四章概率学习目标(1)通过摸球游戏，进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。（2）能计算简单事件发生的概率。（3）能利用概率设计符合要求的游戏方案。能力目标通过一些探究活动，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养观察、分析、归纳的能力及合作交流的能力。情感目标和价值观通过环环相扣的、层层深入的问题设置以及分组游戏的设置，鼓励学生积极参与，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生学习数学的情趣。（1）若盒中有3个红球、1个白球，它们除了颜色外完全相同．若你

2、从盒中任意摸出一球，摸出的球可能是什么颜色？摸到哪种颜色球的可能性大？与同伴进行交流。探索:（2）若将每个球都编上号码，分别为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白），那么任摸一球，你能摸到几号球？摸到每个球的可能性一样吗？探索:（3）从而任意摸出一球，所有可能出现的结果有：所有可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球、4号球。共四种结果摸到红球的可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球。共三种结果探索:你能求出摸到红球的可能性吗？你是怎样得到这个结论的？34摸出一球所有可能出现的结果数摸到红球可能出现的结果数摸到红球的概率（probabil

3、ity)P(摸到红球）=整理新知通常人们把摸到红球的可能性也称作是摸到红球的概率。游戏环节规则：1.以小组为单位，一人做好记录，其余每人做4次摸球实验。2.累计本组摸到红球的次数。3.计算出摸到红球的次数与实验总次数的比值（用小数表示）。１）你能写出摸到白球的概率吗？解：Ｐ（摸到白球）＝１４－解：Ｐ（摸到红球）=1，Ｐ（摸到白球）=0学以致用２）若把摸球游戏换成4个红球，那么摸到红球、白球的概率分别是多少？4）你能说出不确定事件A的概率的范围吗？学以致用0＜P（A）＜1。p（必然事件）=1；p（不可能事件）=0；３）你能写出必然事件和不可能事件的概率吗？例

4、1任意掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6），“6”朝上的概率是多少？如果我们掷6次，是不是“6”朝上的次数一定是1次?例题解析解：任意掷一枚均匀的小立方体，所有可能出现的结果有６种：“１点”朝上，“２点”朝上，“３点”朝上，“４点”朝上，“５点”朝上，“６点”朝上，每一种结果出现的概率都相等。其中“６点”朝上的结果只有１种，因此解：P（“6”朝上）=，16不一定。１.在我们班中任意抽取1人做游戏，你被抽到的概率是多少？智力大比拼２.一副扑克牌（去掉大、小王），任意抽取其中一张，抽到方块的概率是多少？解：P（抽到方块）=

5、=1352－１４－3.天气预报说昨天的降水概率为90％，结果昨天根本没下雨，能否认为这次天气预报不准确？4.任意翻一下日历，翻出4月6日的概率为;翻出4月31日的概率为。(一年按365天计算）013655.有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，4。现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，则：p（摸到4号卡片）=;p（摸到奇数号卡片）=;1－52－5我是出色的设计家1.用8个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏使得摸到白球的概率为，摸到红球和黄球的概率是。14122.永乐电器城准备在五一节期间“举行买1000元送大奖活动”，奖品为

6、自行车、电水壶、台灯、布娃娃四种．请你为该店设计一种游戏:使获得的自行车概为，获得台灯的概率为，获得布娃娃的概率为.课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获与感受？课堂作业1.课本习题4.3知识技能第1、2两题；2.设计两个概率是的游戏。3.读一读P122《概率小史》4.预习4.3停在黑砖上的概率。谢谢指导！当堂小测验1．如图所示，小明周末到外婆家，走到十字路口处，记不清前面哪条路通往外婆家，那么他能一次选对路的概率是（）A．B．C．D．12.有5个灯泡，其中有2个次品，从中抽取1个，其恰好为次品的概率为.3.掷一枚骰子，出现点数为偶数的概率________

7、.4.用4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，使得摸到白球的概率为，摸到红球的概率也是