浅谈农村小学生行为习惯养成教育

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1、浅谈农村小学牛行为习惯养成教育加强学生行为习惯养成教育是落实胡锦涛总书记关于教育重要讲话粘神的体现，是新修订的《义务教育法》的具体类容。近年來，随着素质教育的进一步实施，新旧观念的冲突,农村留守儿童的增多，小学教冇也出现了令人担忧和深思的问题。比如：在少年儿童中普遍出现了行为霸道、不懂礼貌、不认真上课、不完成作业……故对于这些孩子，培养其养成教冇至关重要。那么怎样抓好小学生养成教育呢？培根说：“习惯是人生的主宰。”教育家叶圣陶也说过：“教育就是要养成习惯”。小学生止处成长、发展的重要阶段，止值行为习惯养成的关键

2、时期，好习惯终身受益，作为一名教师，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方而，肩负着重要的责任。通过实践与学习，我认为农村小学牛行为习惯的养成教育要从日常牛活、学习中的细节做起。一、从小事做起由于农村牛活环境以及不少家庭不良牛活习惯的影响，一段时间以来，枝园里小学牛乱扔垃圾的现象很严重，特别是中午期间，校门前后纸屑乱飞，垃圾遍地，严重影响了校园的坏境整洁，破坏了校园的和谐氛围，让教师们很头痛。怎样纠正学生的这种不良行为，彻底改变校园脏乱差的状况，我仔细分析其中原因，决定从小学生自身行为规范的犁造入手。学校德育处

3、向全校学生发出了第一份“学校是我家，爱护靠人家”的们议书，希望每一位学生都能以校为家，共同签名郑重承诺：不在校内乱丢一片纸屑和垃圾。小小的耍求，简单的签名，却许下了一个重重的诺言，同时我们注重每天卫生打扫，加强平时检查和监督，两周后校园环境有了很大的变化。二、从实事入手道徳品质是人生精神层而上的东西，冇时候很难把握，我们教师常冇这样的感受，多少次苦口婆心地教诲，对学牛来说收获英微。像爱祖国，爱人民，爱党Z类的大道理，对丁牛活在殷实家庭的小学生來说，教师的语言总是显得苍白无力，诸如此类的疑惑和难以把握让我们感到尴

4、尬。我认为我们的教育特别是小学徳育要走出这种“邮高调，不实际”的误区，i定要从实际生活人手，讲究教育实效。如上面例子，怎样激发学生爱国主义情感，讲先烈们抛头颅洒热血的故事，看相关的战争影片与书籍，这似乎离孩子们的生活太远了。我们纽织孩子们收看中国运动们在北京奥运会上的影像，告诉孩子们一次次升起的国旗，一遍遍奏响的国歌，一声声为中国人加油的呼声，一次次心灵的震撼，就是对自己进行的爱国主义教育。我们还告诉小学生，你们能做到的不是马上为国家争光，而是好好做人，好好学习，好好主活，爱家也是爱国。为此学校还专项开展了“好

5、孩子，做家务”活动。安排组长每天检查同学的家庭作业情况，若发现有不按时完成或乱写乱画，应付了事等现彖，就一定及时与此学生沟通，督促改止，如果屡教不改，还会通知家长共同监督。刈于有进步的同学，要随时发现“闪光点”，加以表扬，每周五下午队会课，总结本周班上一周来的表现，树立榜样，经过长期的努力，儿乎所有的学生都会端正自己的行为。并与生活实践联系起來。用实际的行动取代高调的口号，计养成教育变得务实而有效。特别是让孩子家长们感动，他们认为学校这样教育方式很实在，孩子进步很大。三、以身作则“学高为师，身正为范”永远是教师

6、的主题。小学生眼里的老师往往是神圣的，他们的举止常渗透于孩子的言行。因此，教师不但要用爱來教育学生，还要用自己的人格魅力影响他们，让其潜移默化地受到熏陶和教育。我校以后乂开展了“弯弯腰”活动，要求学生看见纸屑、垃圾捡起它。放入校园近处的垃圾桶，学校领导、教师做好表率作用，学生看见领导、老师都亲自弯1］要捡起垃圾，学生也就能跟着做，每次大扫除老师和同V共同参与。这样训练了学牛不乱丢乱扔的行为习惯，为净化校园环境奠定了良好的基础四、以活动为载体“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”是我们的小学生思想教育应遵循的原则。

7、小学生以形象思维为主，喜爱活动。学校组织多项集体活动，调动学生的参与，在活动中培养关心集体，团结协作和集体荣舍感，有利于良好行为规范的养成。如组织各班参加“感恩之声,抗战Z歌”大型文艺汇演，年级田径接力赛，学校运动会、班级故事比赛，寒暑•假作业展评等多种形式的集体活动。通过深入浅出的活动载体，用鲜活通俗的语言，生动典型的故爭,喜闻乐见的形式，止学生参与其中，这样更加具有吸引力和感染力，教冇也就起到了良好的效果。五、从细微处评价行为习惯要落实到生活中的细处，养成好的习惯就是做好生活中、学习中的细小地方。我所在的农

8、村小学因为近年来布局调整，中小学合校后，再加上沙渠工业园器区的成立，有大批外地学生转入，学生的素质良莠不齐。我校为了便于学校日常规范管理和平时各班级对学生行为习惯的养成教育，制定了学校一日常规细则，小学生行为习惯养成细则》，我们认为在小学主良好习惯培养上，应集小在学会做人、学会牛活、学会学习、学会合作四个方而，并进一步将四人方而一一细化，如“文明礼仪”这一重点的训练要点有：1・认真参加