浅谈商务英语教学团队建设与发展思路

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1、浅谈商务英语教学团队建设与发展思路浅谈商务英语教学团队建设与发展思路摘要：以系列课程和专业建设为平台，以教学内容和教学方法改革为途径，以结构合理的教师团队为主体，以提高教学水平为目标组成创新型教学团队全面提高教育教学质量，促进社会发展、学校发展、专业发展、教师发展和学生发展。关键词：商务英语；教学团队；教学资源；专业建设；建设规划；课程改革作者简介：高亢(1989-),女，汉族，河南省郑州市人，现为英国谢菲尔德大学英语语言学专业研究生，研究方向为跨文化交际及英语教育。［中图分类号］:G633.41［文献标识码］:A［文章编号］:1002-2139(2

2、013)-9-0-02为了提高人才培养质量，教育部启动了“教学团队与高水平教师队伍建设”项目，要求“建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作机制，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，加强青年教师的培养”lo因此以学生为服务对象，以技能互补教师为主体，以教学内容改革为途径，以专业建设为平台，以提高人才培养质量为耳标组成创新型的教学团队势在必行。这样既有利于促进教师的专业发展，又有利于青年教师的成长成才，提升其认同感和归属感，更有利于教师之间的资源共享、各取所长，进而实现教学水平的提高。一、建设目标构建以专业带头人为核心，以专业教

3、研室为载体，专兼结合、专业骨干教师为支撑，校企互通、动态组合的“双师结构”商务英语专业教学团队；努力打造有国际化理念、精通商务管理知识、积极参与商务实际管理工作、动手实操能力强的专业教师队伍；完善人才培养模式改革，加强优质核心课程开发；提高社会服务能力。努力打造在全国同类院校发挥示范引领作用的优秀专业教学团队。(-)商务英语教学团队成为教师们个人学习和发展的平台高质量的教学取决于高素质的教师队伍。我们要将教学团队建成教师们个人学习和发展的平台，教师们肩负着共同的任务和奋斗目标,为了完成教学任务、实现教学冃标，要开展各种教研活动，研究教学规律，研讨人才

4、培养方案、课程标准、教学方法和教学手段。青年教师在这种氛围中学习，水平将得到迅速的提高，新老教师的思想碰撞将产&岀创新的理念。(二)商务英语教学团队成为专业建设和系列精晶课程建设的平台随着社会的发展以及社会对人才的需求的变化，如何围绕培养目标，传承和创新教学规律，对专业建设、课程设置、教学内容、教学方式与手段、教学效果等方面进行立体综合研究等必然成为教学团队的首要任务2。专业教学团队模式可以提高我们的工作绩效，形成一支结构更为合理、阵容更强大、更具竞争力的学术梯队，为我们专业建设、课程改革做出贡献。二、团队建设规划(…)师资队伍建设规划坚持“校企合作

5、、专兼结合、重点培养、加强引进”的原则，加大师资队伍建设力度，抓好专业带头人、骨干教师、兼职教师队伍建设，打造一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从企业聘请的行业专家、外贸一线人员构成的专兼结合的教学团队。1.专业带头人培养建立责权统一的团队带头人负责制，并充分调动团队成员的积极性。加大对专业带头人培养力度，通过到国内外重点大学或相关教育机构进行研修、下企业实践锻炼、参加高水平的专业学术交流会、参与社会科研活动等措施进一步提高专业带头人的专业水平及社会影响力，使其具有较强的校内外教学资源的整合能力；具有一定学术造诣和组织能力；具有较强的教学能

6、力、实践能力；掌握先进的教学理念，能够把握专业发展方向，制定专业发展目标及实施规划。2•骨干教师队伍建设制定骨干教师队伍建设规划。依据“工学结合”的人才培养模式,通过下企业实践锻炼、参加专业学术交流会、主持教改课题等措施，提高其综合素养、专业水平及职教能力3。在专业带头人具体指导下，以职业活动为导向，提高课程的研发能力；及吋更新教学内容，高效率地组织专业教学和实训教学能力；能够针对就业岗位群，对学生素质、知识和能力做出具体要求。3•着力提高“双师”素质结合商务英语专业建设需要和教师的专业特长，明确其发展方向o建立教师到外贸行业挂职锻炼制度，专业教师每

7、两年必须有1-3个月到外贸行业实践，亲身掌握商务行业岗位活动内容。促使教师在熟悉行业岗位业务的同吋尽快向“半职业人”，进而向“职业人”转变。充分发挥合作企业在“双师”素质教师培养中的作用，建立专业课教师定期带队到外贸企业学习制度，更新专业技能。4•注重兼职教师队伍建设根据“校企共建专业教学团队工程”的策略，聘请行业专家、企业骨干以及具有丰富商务知识和实践经验的专业人员为本专业的兼职教师，建立兼职教师资源库，健全兼职教师聘请、管理等规章制度。要求兼职教师能够指导实践教学，在专业建设和课程建设方面发挥应有的作用。5.构建合理的评价体系构建合理的评价体系要

8、求：在评价内容上，既要注重对团队课堂教学、实验教学、课程改革等显性成果的评价，乂要注重学生素质的提高、学牛能