浅谈低碳经济中特期末论文

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1、摘要:论文题目:学科专业:作者姓名:完成日期:低碳时代的高校环境教育计算机技术2013年11月19日随着社会经济的发展，越來越多的人川汽车代替步行或骑车，这样对石汕的依赖程度加人,牛活条件的提高也对煤和天然气的依赖逐渐增加,人类向大气中排入的002等吸热性强的气体也逐年增加，人气的温室效应也随之增强，从而引发了全球性气候变暖等一•系列严重问题,以此，世界各国已经加大了对如何减少碳的排放的关注。改革开放以來，我国经济持续、快速、健康发展，环境保护丄作也取得了很大成就。尽管中央把环境与资源保护作为基本

2、国策之一，但环境保护形势仍然卜分严峻，工业污染物排放总量人的问题述未彻底解决，城市生活污染和农村而临污染问题乂接踵而來，住态环境恶化的趋势还未得到有效的遏制。空气污染十分严重。社会经济的发展受制于资源环境，因此在不影响环境的前提下，经济的发展是受环境的资源约朿的。所以经济的自然增长并不一定导致环境的恶化，但过快的经济发展是一种透支未來的增长，则会导致坏境的恶化。如果追求“犬更蓝、树更绿、水更清、城更美”那样的更高质量的生活，就必须促进人和自然的协调与和谐，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。

3、研究表明，发展低碳经济是十分冇必要的，它是解决气候问题和资源短缺的重要途径,有利于资源保护和生态平衡，实现不恶化资源供求关系和生态环境的最终消费。低碳经济实质是高能源利川效率和清沽能源结构问题，核心是能源技术创新、制度创新和人类牛存发展观念的根本性转变，以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的乂一次重大进步。关键字：低碳经济；高校；环境教育一、低碳经济与高校环境教育的关系低碳经济是一种全新的经济模式。耍想使低碳经济全面推进，必须改革现有经济模式、改进生产方式、

4、消费方式等，而这一切能得以成功推进的重要推力就在于新型的低碳文化，环境教育乂是构建低碳文化的主要因索。正如徳国宗教改革家马丁•路德所言：“一个国家的前途，不取决于它的国库Z殷实，不取决于它的城堡Z坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在它的公民的文明素养，即人们所受的教冇、人们的远见卓识和品格的高下。”高校是环境教育的主要阵地，大学生群体是新生的社会生产力的体现者，具有较强的创造力和推动力，大学生中不乏各个层次的决策者、管理者，他们是否具有良好的环保意识，宜接关系到我国社会经济的可持续发展与低碳经

5、济目标的实现。因此，低碳时代，发展高校环境教育具有非常重要的意义。具体而言，低碳经济少高校环境教育存在多重复杂的关系：（一）发展低碳经济能够促进高校环境教育的发展1.低碳时代的法律制度创新等能够强化高校环境教育的内容低碳时代，我国签署了《京都议定书》，颁布了《清洁生产法》、《循环经济促进法》等法律以及一些强化指导碳交易、碳排放的地方性法规和规章，这些规范性法律文件紧密结合低碳时代的特点，提出节能、环保、循环、可持续利用、生态文明等观念和理念，这些崭新的、科学的观念和理念对高校來说木身就是最好的环境

6、教育内容。2.低碳时代牛产、生活方式、消费方式的转变能捉高高校环境教育开展的实效性低碳时代，大学生作为社会耒来的实际建设者、管理者和环境保护的主要执行者,必须改变消费观念和消费模式，奉行健康、文明、节约、适度的消费观，H觉响应政府节能减排的号召，追求绿色环保、简约自然的牛•活方式，做低碳时代的环保卫士。而大学生群体这种生活、消费方式的转变也因其示范效应能较好地带动全社会。这种种的努力木身就是从实践角度给高校环境教冇提供的最好教冇材料，这势必会反过来提高高校环境教育开展的实效性，为高校环境教育注入新

7、鲜血液。3.低碳吋代公众的环保行动、环保实践是高校环境教育内容和价值的体现清洁牛•产、循环经济等本身就是高校环境教育的最好内容，也应是高校环境教育的价值所在。我们还可以借鉴一些环境教育开展得比鮫好的国家的经验，以此来丰富高校环境教冇的内容，体现其价值。比如，西班牙的环境教冇活动包括在环境中的活动、关于环境的活动和为了环境的活动。对环境与公众活动进行这样明确的区分，有助于我们成功组织高校学生参与各类由社区、环保团体、高校、政府等不同主体组织的风格迥异的环保实践活动，丰富环境教育的内容。（二）加强高校

8、坏境教育有助于低碳经济的发展1.通过高校环境教育捉高大学牛群体的环境意识，培养出具有较高环境素质的人才，能够推动低碳经济的发展环境意识是衡最一个国家和民族文明程度的重要标总。公民的环境意识就是其环境观，也就是个体对于人与环境关系的认知。受教育程度会影响公民环境意识的认知程度。因此加强高校坏境教育在低碳时代就很有必要，因为这能够影响和增强高校学生对环境问题的关注度，捉髙他们的环境敏感性，增强他们的环境使命感，促使他们自觉参与环保行动、环保实践进而推动低碳经济的发展。2.通过高校环境教