非指导性教学理念在小学语文教学中的应用

《非指导性教学理念在小学语文教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、非指导性教学理念在小学语文教学中的应用摘要：语言作为一门学科教学，它对学生智力的开发有着积极的作用，它也是其他学科学习的基础，对帮助学生发展健康的心理及三观的有效形成发挥着重要的作用。传统式语言教学模式侧重于培养学生智力，缺乏对其他方面的培养。根据多年的教学经验，在小学语文教学过程中应用非指导性教学方法有助于弥补以上的缺点，培养学生应用语文知识的实践性。关键词：小学语文；数学；非指导性教学理念目前，我国社会各界针对非常关键的教育热点话题有一定的思考。如何发挥学生的主体作用是需要教师采取一定措施的。例如，非指导性教学方法。以下内容对非指导性教学

2、方法的具体应用展开论述。一、结合语文的实践性实施非指导性教学在小学语文教学过程中，教师在讲解课堂内容时启发学生、点拨学生等都要通过个体的言语实践、交流，引导学生独立自主思考、学习等，逐渐训练为智慧和能力。因此，教师在授课过程中，要引入更多的非指导性教学理念和方法，而摒弃过多的被动式接受或名师指导等。利用非指导性教学方法，充分发挥学生的主体参与性，培养学生的独立感知能力和学习理解能力，并且在学习过程中，带领学生自主体会心灵,大胆产生质疑，独立发表观点，培养学生掌握语文知识，并运用到实际生活中，变成自己的精神财富和物质财富。在语文教学过程中，语文

3、教师并不是代替学生去思考，而是组织、引导学生积极思考，启发学生的思维能力、动手操作能力等综合性能力。在这种教育模式下，教师充分调动了小学生参与的积极性和自主性，锻炼了小学生的拓展发散性思维，而且小学生的形象思维跳跃性比较人，教师需要釆用多种多样的教学方法，例如暗示、明示、类比等，提供给小学生生动有趣的情境，从而使得小学生产生新鲜感，避免厌烦心理的产生，进而不断培养、激励小学生学习语文的兴趣。二、结合语文的社会性与合理性实施非指导性教学小学语文涉及的知识面还是比较有限的，针对于语文教学系统来说，却是一个广泛性、开放性的信息系统。语文学科学习的社

4、会性特别强，关于语文的学习途径可以从社会很多个层面去了解和掌握。当今社会，各种电子版、纸质版读物资料随处可见，而不仅是通过教学课堂上的简短时间就可以学到所冇的知识。所以，教师在授课过程中，教授给学生的其实质是阅读的技巧和基本方法。只有在学生掌握了基本方法和技巧Z后，才能进行独立的阅读。然后教师作为组织、引导学生学习的组织者及引导者，需要对学生进行适时的指点、点拨，尽量做到恰到好处。例如，在语文教学内容《太阳》一文屮，教师可以设置一定的教学内容程序。(1)学生要读懂课文内容,提出质疑。学生在读课文的过程中，教师要引导学生针对太阳提出问题，以备再

5、次拓展阅读，提供探究意识。(2)需要学生带着问题拓展阅读，并分析问题。通过第一步提出了关于太阳的问题，带着这些问题，进行拓展阅读。然后针対问题进行分析，找出问题的答案所在。教师在这一环节中应该发挥的是指导者的作用。教师可以通过提供参考书引导学生学习，这种学习方式比起传统“填鸭式”教学要好得多。结合本人多年的经验，一般学生可能会存在偷懒现象，找到问题答案就草草解决问题。而不是针对问题的答案进行进一步探究，发表口C的观点或看法。教师需要引导学生在找到正确答案后如何进行答案的研究，要引导、传授一些关于分析问题、处理问题、判断观点等的过程。综上所述，

6、在小学语文教学过程屮应用非指导性教学方法具有重要的作用和重大的现实意义。虽然，我国针对非指导性教学模式的研究逐渐慢慢展开，但是我国国内的实践范例或成功模式少Z又少。所以，需要我们社会各界理论人士为之共同努力、研究。编辑马燕萍