新时期加强医学人文教育的策略探讨

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1、新时期加强医学人文教育的策略探讨【关键词】医学人文教育新时期策略新型医学人才，只有通过医学科学与医学人文相结合的完整医学教育才能培养出來。医学人文教育在我国起步晚但发展快，进入21世纪人类社会更加文明，医学人文教育就更加重要。1医学人文学的内涵及我国更学人文教冇的发展供学人文学是一个探讨傑学价值、更学规范以及与更学有关的其他社会文化现象的学科祥;是以历史、哲学、文学、艺术、伦理学等学科的观点来理解健康、疾病与供学，它旨在将临床医学与人文学科进行交汇融合，从而使人类获得最好的医疗和健康照顾。著名牛命伦理学家佩雷格里诺则从医牛素质的构成

2、上来阐述他所理解的医学人文学：人文学科在医学中具有正当合理的位置，他不应只是一种绅丄•的品质，不是作为医疗技艺的彬彬有礼的装饰，也不是为了显示医生的教养，而是临床医生在作出谨慎和止确的决策所必备的基本素质。因此,作为一名医务人员，必须同时具备有医学科学索养与医学人文素养。那么，一名医学生，在接受

3、矢学科学教育的同时，必须接受医学人文教育。医学人文知识作为医学教育的必要内容山來已久。西方医学之父，古希腊医生希波克拉底提出，医生应具备哲学家的全部最好的品质：无私、谦虚、高尚、冷静的判断，必要的知识,以及不迷信。中国唐代医学家孙思邈则捉出

4、：欲为大医，除医学知识外，还需涉猎五经三史、诸子丿主老。19世纪末20世纪初，生物医学的迅速发展，使得医学与人文学之间的关系发生了根木性的改变。保学学科的不断细化，科学课程的内容日益增加，从而导致人文社会科学的内容被逐步压缩。医学牛的人文教育被专业教育完全取代，只注重实验室技能的训练。到201比纪70年代，伴随医学技术发展而出现的系列社会、伦理、法律问题，欧美各国的医学院校都正式将更学人文学科作为傑学教冇的必要内容，提出IK学人文学科是培养高索质更生的基础。欧美大学的更学人文学科设置大多以教学和研究生培养项目出现，也有部分学校设立起

5、医学人文学系或研究所，教学研究力量较强。医学牛通过学习，能判断卫牛保健与研究屮的道德、哲学和社会问题；理解医学伦理学的核心概念，评鉴不同的观点；理解相关法律、文化和历史观点；具备阐明、评价和辩护特殊医疗情况的能力。我国医学人文学科的快速发展，始于20世纪70年代后期。随着扩大対外交流，吸收世界文化秸华，我国医学人文教育迎来了发展的春天。国内医学院校纷纷建立了医学人文学系、医学人文学研究所或医学人文研究屮心。陆续出版了多种

6、矢学人文教材，培养了素质较高的医学人文学教师。在学术界，较好地开展了医学伦理学、卫生法学、医学心理学、医患沟通技

7、巧等学术交流活动。同时，在继续医学教育中，也开展了不同级别的医学人文教育项目。山于医学人文教育的发展，在提高医学生和广大医务人员的医学人文素质，倡导、宣扬、维护保学人文精神，强调医学人文关怀，提高医疗保健和卫生服务质量等方而有了快速的进步。2保学人文教冇的重要性在新的世纪，科学技术突飞猛进，医学技术也得到了迅猛的发展。医学不仅获得了消灭和控制疾病的武器，而且还掌握了操纵牛命的基因密码。在我国，现代化医院里装备了各种诊断设备，如内窥镜、彩色超声波诊断仪、自动化分析仪、电子血球仪、CT扫描、核磁共振成像等，也装备了各种治疗设备，如肾透析

8、机、心肺机、呼吸机、起搏器、人工脏器等，并具备了各种先进治疗手段，像化学药物、基因技术、器官移植、生殖技术、介入治疗技术等。诊断方法自动化、智能化，药物治疗更特异、更有效，手术治疗更广泛、更神奇，器官移植无所不及、更有把握，基因治疗更有前瞻性、更有针对性。医学技术的飞速发展，对医生的行为和医患关系产生了深刻的影响。人们认为，人类可以消除一切病痛，人的所右器官都像机器的零件一样损坏后可以随意更换。因而形成了“技术至善论”。在它的影响下医生们缺少与病人的交流，在诊断上，只依赖于X线、心电图、实验室检查的结果；在治疗上，把全部信赖寄托于药

9、物和手术治疗上，很少有精神上的抚慰,不去进行心理上的治疗，结果导致课诊率上升，治疗效果不佳，社会怨言增加，医患关系紧张。另外，现代牛殖技术、克隆技术及女乐死的应用，导致了社会伦理问题凸现；器官移植与稀有卫生资源分配的才盾,导致医学有失公平；高尖的医疗设备及新药特药的高额利润，导致医学簡业化趋向等等。因此，20世纪以來所取得的医学技术进步，产生了医学异化的结果。20世纪后期，医学模式由生物保学模式向生物——心理——社会傑学模式的转轨，充分显示了保学己开始了新的转向：即从单纯的生物因素方向

10、探索疾病的原因和治疗的倾向向社会化、多维度的审视健康和疾病问题转向；从以疾病为中心向以病人为中心转向；从纯粹的诊病治病向兼顾健康教育转向。然而，耍扭转长期以来牛物医学模式所形成的思维定势，有一个痛苦的过程。口询，很多保生还未充分认识到