庐江县第二希望小学期初工作检查总结1

庐江县第二希望小学期初工作检查总结1

ID:45915809

大小:66.50 KB

页数:5页

时间:2019-11-19

庐江县第二希望小学期初工作检查总结1_第1页
庐江县第二希望小学期初工作检查总结1_第2页
庐江县第二希望小学期初工作检查总结1_第3页
庐江县第二希望小学期初工作检查总结1_第4页
庐江县第二希望小学期初工作检查总结1_第5页
资源描述:

《庐江县第二希望小学期初工作检查总结1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、庐江县第二希望小学期初工作检查总结(2012-2013学年度第二学期)为全面贯彻落实庐江县第二希望小学2012-2013学年度第二学期工作计划,加强学校管理,提升教育教学质量,促进内涵发展,推进素质教育进程,2013年3月9口至2013年3月22口,中心小学期初工作检查领导小组在校长周全同志的带领下,由教导处、总务处、少先队三处室共同对全校各个部门进行了工作检查。检查具体内容包括:教师出勤、执行课时计划、两操大课间、安全工作、三表上墙、值班值宿、教导文件设置、期初教研、班级图书角建设、假期作业、教师备课、学生作业、课堂教学,共计13项,满分1

2、00分。通过检查看到了学校工作较之以往都有不同程度的提高,学校管理更趋于合理化,制度建设更趋于规范化,档案材料建设更趋于精细化。学校能够做到常规工作常规抓,常规业务常规处理,按部就班开展新学期的工作,现将检查结果总结如下:一、教师出勤工作:本学期学校教师出勤情况较以往学期都好,除个别教师病假外,都能按学校要求出勤,没冇迟到和早退的现象,教师签到簿的填写也得到了明显的改善,没有了字迹上的雷同和人批时间相同的情况,能够看出签到的真实性。二、三表上墙及课时计划执行:学校都能够按照上级教育行政部门的要求,开全学科,开足课节,认真按本学期的课程表执行课

3、时计划。不足之处:个别班级作息时间表和值口值猪轮流表已经发到位,但没有及时张贴上墙。三、安全检查工作和值班值宿工作:学校做的都较好,都能认真细致的自查安全隐患,并有安全检查记录,及时上报安全月报表。值班和值宿人员交接守时,做到校不离人,人不离校,真正提高了安全意识。四、教导文件设置及两操人课间:1、学校能够按要求设置本学期教导文件,及时传达屮心校会议精神,根据本校的实情召开校务会议和教导会,布署本学期的工作任务,有记录,记录详实。能够及时对教师的教导材料进行检查,有教导处公章、检查评语、记录。不足Z处:个别时段的校务会议和教导会议记录填写不及

4、时,存在敷衍了事的现象。2、教师的班主任手册和班级簿都能及时填写,能够全面落实对学生的常规要求、安全教育、主题班队会等内容。突出表现好的教师有:胡传月(她的材料填写不仅工整、真实,更重要的是全血,在手册和班级簿中连自己外出缺席了某天的某节课都能清晰体现出来,町见其工作细致程度)、方建章、宋雪梅、吴福太等。3、由于开学初天气原因,导致学校操场泥泞,不能正常进行课间操,希望少先队在条件允许的情况下,及时上课间操,加强对学生两操大课间的训练工作。五、假期作业及作业批改:从整体看较好的班级,表现为学生作业完成较好,教师批改认真,而•且有恰当的评语。不

5、足之处:个别学生完成质量不高,漏做的题较多。个别教师的批改流于形式,没有做到真正意义上的批改,象征性的打个对号,错题指正不及时、不到位。学牛作业中的鼓励性语言少或根本没有,既使有也缺乏激励性,语言单一。六、班级图书角建立:从我校开展“图书银行”建设活动到检查EI为止,要求一至三年级生均2册、四至六年级生均达到3册。从检查看,多数班级图书数量都能达到规定要求,绝人多数班级图卩保管较好,能够发挥图书的作用。不足之处:班级图书角的图书数量因开学初班主任要求不及时,部分学牛把假前借阅的图书放在了家里,导致还有少数班级没有达到要求数量;另外此次检查中发

6、现部分班级图书角作用发挥不是很好,图书利用率有待提高,管理应进一步加强,图书借用记录应进一步完善,发挥图书管理员的作用;个别班级图书破损严重,摆放较乱。七、期初教研:按学校要求开学初开展一次期初教研活动,学校不仅积极组织开展,而且能够细化教师听评课材料,及时形成档案材料,材料设计合理美观。八、教师备课:学校教师都能够按照《常规管理及检查细则》中的“备课要求”进行备课,班主任所任语文、数学,科任的主科都能备详案,多数教师书绢认真,能做到提前一周备课,项目较全,备课封皮也能按要求填写。不足之处:个别教师主科备课不认真,现成教案书写内容过少,缺乏实

7、效性,对教案中不符合自己课堂应用的部分没有做到恰当删减。小科备课部分教师项目填写不全,没有及时进行教学回顾。九、课堂教学:本次检查深入课堂听课共计4节。其中语文课2节,数学课2节。通过听课看出多数教师能够自觉地履行工作职责,能够按照新课程理念和课程标准进行课堂教学。多数课堂在学生怎样有效参与动脑、动口、动手上下功夫,把课堂的时间和空间留给学生,体现了学生在课堂屮的主体地位和作用。如:语文课堂中,多数教师就很好地体现了对学生朗读的训练,给了学生充分的时间带着问题去读,通过自由读、齐读、分角色读、师生同读、生牛互读等不同形式的读中思,培养了学生的

8、语感和独立思考问题的能力;数学课堂中通过让学生口述算理,即锻炼学生的口语表达能力,也让数学知识在学生脑中扎根发芽;通过调动学生把数学知识与现实生活结合起来,解决生活

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。