谈谈高职院校学生创业教育新型模式的建构

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1、谈谈高职院校学生创业教育新型模式的建构　　　　高校需要建立相应的创业教育监控体系与评价体系通过对该体系的不断完善使得创业教育的质量监控与教学管理得以加强从而提高创业教育的效果　　　　摘要：高职院校是培养以及塑造高素质劳动者的主要基地要加大对学生进行创业教育的工作力度可以通过借鉴国内外已经相对成熟的创业教育模式积极主动地探索高校创业教育的新型模式不断寻找与高职院校创业教育相关并且具有科学性的新方法与新途径对高职院校学生创业教育的新型模式构建路径　　　　关键词：高职院校;学生创业教育;新型模式;构建　　　　近年来对于学生进行创业

2、教育成为了大部分高校的新型教育理念同时也是创新型人才培养的新型模式就我国高校目前的状况而言创业教育的开展仍然面临很多现实问题例如任课教师缺少创业的实战经验、学生的创业意识较为浅薄、学校缺乏合理的创业课程设置以及完善的大学生创业指导体系等等所以说高校应该加大创业教育的开展力度建立起新型的大学生人才培养模式从而使高校大学生自我创业项目能够得以顺利进行　　　　一、增强大学生自主创业意识改善传统教育观念　　　　一直以来在传统教育体制影响下的高职院校其观念普遍认为就业是毕业生所面临的唯一选择而高职院校也仅限于培养应用型的高技能人才就中

3、国的教育体制来说无论是社会还是学校或是家庭其对于孩子创业意识以及创新精神的培养是尤为缺乏的培养学生良好的创业意识是创业教育至关重要的内容之一一是要努力培养学生的创业动机将内部与外部条件合理的集合起来激发大学生的创业动机同时也要注重培养学生良好的心理素质　　　　二是要激发大学生对于创业的兴趣学校可以通过举办与创业相关的讲座或者交流会激发学生的创业兴趣以及灵感使其创业欲望和创业意识得以强化三是要培养大学生对于创业的情感在进行创业的过程当中丰富的情感是一股强大的动力推动大学生走上成才之路四是要培养学生具备坚定的创业意志创业的过程是

4、非常之漫长的必须要具备坚韧不拔的毅力以及坚定的创业意志才能获得最终的成功通过教师的专业指导使得大学生的创业观念得以转变深刻的认识到自主创业是自身生存的需要也是社会发展进步的需要同时也是实现自我人生观、价值观的需要　　　　二、设置完善的创业教育课程体系　　　　在高职院校中设置完善的创业课程体系是非常重要的该课程体系主要包括大学生创业能力的培养、创业知识结构的建立、创业心理课程的开设以及创业意识的培养等四个方面一是大学生创业能力的培养高校应该开设人际交流沟通与社会资本课程在中国大部分企业的创业过程中人际关系和社会资本充当着十分重

5、要的角色但是高校传统的课程教育通常并不教授有关于社会学的内容当今社会中人际交往变得尤为重要高校应该通过创业课程引导学生合理地利用人际网络关系此外就风险投资而言商务沟通与商业计划书同等重要　　　　创业课程中最为关键的一环是沟通传播课程[1]高校的创业教育应该根据不同需求制定相应的教学模式如可以邀请成功的创业者对学生进行创业经验分享;也可通过提供一定的实践平台让学生从实践活动中去探索创业的方法二是创业知识结构的建立高校应将风险分析与机会识别作为创业教育的主要课程在此基础上可将与之相关的各个方面知识教授给学生比如说财务管理、客户管

6、理以及生产线与供应链管理等等确保课程能够学以致用　　　　与此同时可以在一些各方面条件都比较成熟的高校开设有关创业教育的课程教授学生怎样取得经营许可以及通过怎样的渠道去筹措资金此外还要引导他们学习经营学的原则与经验避免违规操作的发生上述方式对于高等教育体系来说十分有益它可以将社会经济的发展与高等教育紧密的结合在一起三是创业心理课程的开设大学生普遍缺乏创业的实战经验而这也会成为他们在创业过程中自我怀疑、自我焦虑以及缺乏自信心的最主要原因之一同时也为他们带来巨大的心理压力开设相关的创业心理课程可以帮助学生解决在创业过程当中所遇到的

7、心理障碍同时提高他们的抗压能力此外该心理课程还应引导学生正确如何面对创业失败等负面信息　　　　四是学生创业意识的培养教师应该引导学生树立良好的创业意识学生只有明确了自己的创业意识才能够积极主动的投入自主创业对于学生创业意识的培养主要就是帮助他们树立创业意识明确创业目标与此同时要让他们明白创业过程中也会存在一定的风险在选择合作伙伴的同时要具备一定的风险意识　　　　三、创办创业教育的实践基地及创业活动　　　　一是要在高校内建立校园实践基地近年来建立大学生创业基地成为了各大高校非常重要的工作之一而大学生创业园的建立是其一大成功举措

8、就目前来说各大本科院校普遍建立了自己的大学生创业园区通过让学生亲自去经营管理小型企业从而将其所学习到的创业经验运用到的创业活动中去此外将实践与理论科学地结合起来可以推断创业教育的顺利运行近几年来国内的各大高职院校也逐步加大了大学生创业园区的建设力度但是远远满足不了学生的需求各大高职院校可同