创新作文训练拔法范本

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1、创新作文训练拔法范本　　　　引导学生写创造性的作文是小学语文教学大纲和新课程标准规定的一致要求怎样进行引导这就涉及到方法问题这些方法是很多的笔者通过教学实践也有一些肤浅的收获可以用以下五个“拔”字头的成语来概括　　　　一、拔帜易帜即把从现实生活中获得的素材移植到童话、寓言或科幻故事中去可以引导学生把家庭里、社会上、邻里间以及学校里师生间、同学间的一些不良现象搜集起来分析其危害然后让学生把这些不宜用姓名表现的人和事编成童话、寓言或移植到科幻故事当中去让这些事象得以再现由于学生对此类素材已有感知加之对童话、寓言和科幻故事是他们所喜闻乐见的让他们去编写情绪高涨思维活跃他们写出了诸

2、如《黑猫警长的新发现》、《狐狸送礼》、《小丸子有了新妈妈》、《大头儿子和小头爸爸重归于好》等一篇篇很有创意的文章例如一位同学楼上住的一户人家夫妻俩常常为、跳舞的事情深更半夜吵架、摔东西搅得楼下的他们无法睡觉他很是气愤这回他把这件特别想说的事移到了科幻故事中以《奥特曼·恐龙之战》为题写了一篇作文既叙述了事情表达了自己的情感又突出了每个人都应该善待自己、善对别人的道理很有新意　　　　二、拔丁抽楔即教师创设一个遇难情境让学生想象排除困难的方法并把这种方法和过程写下来因为同一个困境可以有许多解决摆脱的办法每个学生因为自己的社会阅历不尽相同所想象出的办法也不会完全一样我们可以把日常生

3、活中遇到的困难把电视媒体中带有悬念的情节把教材中交待不详的结尾或换个角度提出问题让他们去想象对策例如教学了《雨中》一文以后我拟了这样一个文题：“姑娘的苹果撒落在来往车辆较少的偏僻马路上大家为她捡起了苹果如果姑娘的苹果撒落在一条交通繁忙的要道上我们应该怎样帮这位姑娘呢”结果全班学生各抒已见作文异彩纷呈有的主张大家都来帮着捡有的认为应该安排几个人帮着捡其他行人不能停下来人聚多了会妨碍交通也有人认为得赶紧把翻倒的车子拖到路边去撒落的苹果不要管了车子这么多出了事故是苹果要紧还是人命要紧　　　　三、拔树寻根即让学生以事情的结果为起点推测或调查了解事情发生的起因、经过并进行练笔的一种方

4、法如我们这个地方有时买的鱼吃起来有一点异常味儿凡是吃过鱼的同学都有这个体会我就让他们找找原因和解决的办法经过一个多星期的调查了解原因归结起来主要有两点一是我县有两个农药厂排放的废水废气虽然不超标但对附近水面养殖的鱼还是有一点影响的；二是人工湖塘养殖渔农要定期在养殖水面布洒防治鱼病的药物而致如何解决这个问题呢这就要求学生发挥想象各显神通了有的同学建议农药厂附近的鱼不要捕捞有的建议无论有没有异味儿的鱼买回来放在清水里养一养再吃有的建议把农药厂搬走有的认为这点异味如果对人体没有影响的话可以在烹饪上做点文章比如放点黄酒什么的……孩子们的设想无不闪烁着创新的火花　　　　四、拔新领异即

5、让学生摆脱传统的经验型的做法推陈出新标新立异如每年的清明祭扫先烈活动六一庆祝活动暑期夏令营活动都是老套路、旧程式学生年年写这些活动的文章往往都是大同小异千篇一律我在搞这些活动前把过去的老程式公布出来要求大家根据自己的意愿和想象设计出与老程式完全不一样的全新方案并用文章写出来可以个人设计也可以几人一起设计学生情绪高涨等大家设计完了我们再组织评选选出最佳方案并按这个方案组织实际活动这样既更新了常规活动的形式又训练了学生的创新思维因为这种做法效果好我还把学生的视角引到了家庭和社会以《这间房假如让我来装潢》、《假如家庭经济让我来主管》、《城市亮化小建议》等训练题让他们写出可行的规划

6、、措施描绘出有新意的蓝图　　　　五、拔茅连菇即让学生抓住一个话题多角度、多层面的进行叙述或说理引领他们去尝试中长篇小说的叙述方法教材中规定的那些写作要求有的并不能满足学生的写作欲望比如他们常常为作家能写出中长篇小说而钦佩并跃跃欲试我就抓住并利用学生的这一心理让他们每人选一个题目备一个本子试着写中长篇除了教给他们一些搜集、积累、处理素材的方法外着重教给他们围绕主题话分两头或多头对人和事进行细致刻画和具体描写以烘托主题的方法学生很有兴趣有同学把自备的“小说”本定名为《童年的梦》把自己记事以来有趣的事写下来；有的定名为《妈妈的吻》把妈妈平时关爱她的故事一个个写下来；有的定名为《我

7、成功了》把自己的取得的成绩及原因都一一写下来……我要求他们每天写一点力争一学期写完一部学期结束前互阅评比写得好的学校出资由文印室打印“出版”放在学校图书阅览室让全校学生阅读这些“小说”虽然稚嫩得根本不象什么小说但学生扬扬洒洒数万言不但能让你读懂他的意思能让你见到可贵的创新火花更会让你觉得一群未来的小作家已斩露头角