2019-2020年高考历史一轮复习 题组层级快练1

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1、2019-2020年高考历史一轮复习题组层级快练1一、单项选择题1.(xx·山东省实验中学)天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝()A.天干地支知识已经在群众中普及B.王权的自我神化C.董仲舒君权神授观念的巨大影响D.经济繁荣，文化发达答案B解析从材料信息看，君主把自己的名字用天干来命名，体现出君权的特殊地位和神化色彩。2.(xx·山西省康杰中学调研试题)“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分

2、封制度所及之地”。这主要强调分封制()A.巩固了西周的统治B.扩大了西周的疆域C.推动了中原文明的扩展D.促成了统一民族的形成答案C解析从题干中可以看出通过分封制，把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了实行分封的地区，这说明分封制推动了中原文明的扩展，故C项正确；A、B、D三项在题干信息中没有体现，故A、B、D三项排除。3.(xx·山西省第三次诊断考试)“自春秋以来，楚国率先突破诸侯公、侯、伯、子、男序列的局限，自称为王，跟原来的宗主周王齐列。到了战国时期，各国君主先后都变成了王，而

3、七雄中的强者也有了齐与秦并称东、西帝的提议”。这反映的本质问题是()A.天下共主的时代已来临B.普天之下，莫非王土C.分封制度体系趋向崩溃D.兼并战争促进社会进步答案C解析本题考查西周传统统治秩序——分封制的崩溃。结合所学知识可知，“诸侯公、侯、伯、子、男序列”属于西周时期分封制形成的等级秩序，而“楚国率先称王、各国君主先后都变成了王、七雄中的强者也有了齐与秦并称东、西帝的提议”等信息说明了分封制被破坏，故选C项。4.(xx·四川省绵阳市诊断性考试)严耕望在《中国政治制度史纲》中记载某一制度的特点时写到“立子以嫡不以长，立子以长不以贤

4、”。这一原则的优势在于保障了()A.皇权的稳定性B.继承权的确定性C.血统的纯正性D.分封的科学性答案B解析材料给出的是嫡长子继承制的特点，它的最大优点就是继承权的唯一和确定性。故B项正确。5.(xx·福建省厦门双十中学期中考试)白寿彝先生主编的《中国通史》认为古代某种政治制度是“从原始社会父系氏族组织蜕变发展而来的宗族关系……是奴隶主贵族阶级统治工具”。该制度()A.适应原始社会生产力发展需要B.强调以父系血统维护政治秩序C.体现了奴隶主对奴隶残酷压榨D.建立起中央对地方的有效管辖答案B解析本题考查对宗法制的理解。根据材料中“从原始

5、社会父系氏族组织……发展而来”“宗族关系”等信息，可知该制度指的是宗法制。宗法制是奴隶社会的重要政治制度，A项错误；C项与材料主旨不符；D项是分封制的意义。材料强调了宗法制以父系血统关系确定亲疏，维护政治秩序，B项符合题意。6.(xx·广东省华附等四校联考试题)学者研究发现：春秋以上是大家族最盛的时期，战国时代渐渐衰微，汉代重新恢复，此后一直维持了两千年。导致大家族衰微，小家庭增多的原因不包括()A.小农经济发展B.宗法观念结束C.诸侯争霸影响D.各国变法推动答案B解析本题实际上考查的是大家族衰落、小家庭增多的原因。结合所学知识可知，

6、宗法制强调血缘关系，有利于大家族的形成和发展，B项表述错误，符合题意。古代中国的小农经济属于一家一户式，具有分散性；诸侯争霸打破了西周时期的分封制和宗法制；各国变法的推动如商鞅变法对井田制、分封制和生活习俗等多方面都进行了改革，以上这些都是导致大家族衰落的原因，故A、C、D三项不符合题意。7.(xx·河北省省唐山市调研考试)《礼记·王制》：“山川神祗有不举者为不敬，不敬者君削以地。宗庙有不顺者为不孝，不孝者君绌以爵。变礼易乐者为不从，不从者君流。革制度衣服者为畔，畔者君讨。”材料表明西周礼乐制的特点是()A.威慑性、实效性B.制度性、

7、强制性C.等级性、仪式性D.规范性、持久性答案B解析本题考查礼乐制度。从材料“不敬者君削以地”“不孝者君绌以爵”“不从者君流”“畔者君讨”等可以看出礼乐制度具有强制性，是维护分封制和宗法制的工具，是一种制度，而不是单纯的礼和乐，故选B项。8.(xx·湖北省重点高中期中联考试题)刘绍玢说：封建制下，分封诸侯尽心孝忠于王；其不善在于封国势力发展后，不贡不朝，争为雄长；郡县制之善，在于无封建制下的尾大不掉之弊，其不善则在于由于实行流官制，官民不悉，官视民如路人，民亦貌承于官。因此，他主张：“仍郡县之制，师封建之意，亦曰久于其任而已。”作者旨

8、在说明()A.封建制利于统治阶级内部的团结不利于中央集权B.郡县制利于中央集权不利于统治阶级内部的团结C.中央集权的郡县制取代封建制是历史发展的必然D.封建郡县均有利弊应在中央集权之下分权于地方答案D解析从材料中“封建制