保教实习计划设计

《保教实习计划设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、保教实习计划设计　　　　一、实习目的和要求　　　　通过8周的毕业实习使学生连续性深入接触幼儿园保教工作将所学的学前教育基本理论、方法和技能综合地运用于保教实践促进学生将理论与实践相结合培养和提高学生独立从事保教工作的能力　　　　要求通过毕业实习培养学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感提高学生从事学前教育工作的综合素质　　　　二、实习内容和时间安排　　　　（一）实习内容：　　　　1、全面见习幼儿园保教工作熟悉幼儿园与班级基本情况了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的情况及最新教改动态并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料　

2、　　　2、学习制定幼儿园保教计划并予以实施　　　　3、全面实习保教工作做到“四独立”：即独立设计保教方案、独立制作教玩具、独立指导开展一日活动以及独立进行评析　　　　4、了解家长的育儿观念并学习参与家园联系工作　　　　5、参与组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动　　　　6、完成实习作业　　　　（二）时间安排：（各幼儿园根据自己的园所特点可做适当调整）　　　　1、起始阶段：第1周（9.7~9.11）　　　　（1）了解幼儿园及班级保教计划全面了解保育和教育工作；　　　　（2）观察、熟悉本班幼儿的情况及特点协助老师做

3、活动观察记录或个案观察记录要求在周末能点出本班所有幼儿的名字　　　　（3）参与幼儿园和班级的节日活动的准备工作　　　　（4）在了解保教计划基础上协助指导老师做环境布置和相关保育、教育活动（1）在教师的指导下学习组织保教活动每人尝试独立带教一次区角活动、生活活动、户外活动独立准备相关教玩具　　　　（2）参与听课和评课；观摩并旁听一次园所教研活动　　　　（3）继续观察、熟悉本班幼儿的情况特点并协助参与家园联系工作；　　　　（4）参与策划“十一”或“中秋”节日庆祝活动　　　　3、全面实习过渡阶段：第4、5周（9.28~10.9国庆假8

4、天）　　　　（1）参与组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动；　　　　（2）在老师指导下设计并独立带教区角活动、生活活动、户外活动并独立制作相关教玩具；　　　　（3）独立做活动记录和个案观察记录并参与活动评析；　　　　（4）了解并参与在具体活动中的家、园、社区的联系工作（1）在老师指导下由每日独立设计并带教一个班级活动环节逐步跟进到设计并带教半日活动并独立制作相关教玩具；　　　　（2）参与观摩和教研活动并参与评析；　　　　（3）根据观察记录能独立进行一次家园联系或沟通；　　　　（4）深入了解园所特色了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育

5、法规、政策的情况及最新教改动态　　　　（5）根据幼儿园需要设计并参与“重阳节”活动的准备工作（1）根据幼儿园需要设计并参与组织“重阳节”相关活动　　　　（2）在幼儿园老师指导下制定一份班级一日活动计划；参与一日活动计划的实施全程并做一日活动设计的反思　　　　（3）完成实习作业进行实习总结召开评议会、告别会　　　　（4）结清帐目归还物品于周五下午离园　　　　三、实习方法与指导　　　　本次8周教育实习以实习生的主动学习和教育实践为纽带联系园方和校方的相关指导资源学生、园方和系里关于实习方法和指导工作具体如下：　　　　1、实习生：（2

6、）每人至少每周一次上学前教育实践网络平台上交流相关实习进度情况教育实践网络平台地址：　　　　（3）在实习期间每周主动和指导老师沟通特别是在自己有带教活动的前一周联系系里指导老师和园方指导老师使自己的带教活动能受到双边指导　　　　2、幼儿园：　　　　（1）幼儿园在了解整体实习计划的基础上结合自己园所情况为实习生安排资深幼儿教师作为实习指导老师有计划、有步骤地为实习生提供实习指导为实习生安排持续性深入跟班实习或者各年级体验性实习也可以两者兼顾；　　　　（2）园方指导老师在指导实习生时尽量做到具体示范具体讲解具体观察具体评析将宏观计划

7、和具体操作的关系结合起来指导实习生让学生对班级工作不仅“知其然”更“知其所以然”　　　　3、学前系：　　　　（1）系里搭建并管理教育实习的网络交流平台随时了解并跟进指导实习进度做好学生、园方和校方的三方沟通工作教育实习的网络交流平台地址是：....　　　　（2）系里实习指导老师主要督促实习生的实习态度并随时为学生答疑解惑；下园之前事先和园方、实习生做好沟通实现下园时三方在场、双方现场合作指导　　　　四、实习报告的安排和组织事宜　　　　1实习报告安排在实习回来后的第二周即第10周周三下午先分场总结再全班总结　　　　2各幼儿园实习组

8、长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作　　　　3自主实习的同学分上海组和外地组由组长统筹安排实习汇报工作　　　　五、作业要求和有关参考题　　　　1、结合所学专业知识做每日实习纪事兼顾四种形式：观察记录、听课记录（>10节）、带教反思（>8节）、活动杂记、教育调查每周上