实验四探究加速度与力、质量的关系

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1、实验四探究加速度与力、质量的关系读读才有底基础再现・深度思考一、实验目的1.学会用控制变量法研究物理规律.2.验证牛顿笫二定律.3.掌握利用图象处理数据的方法.二、实验原理探究加速度已与力尸及质量/〃的关系时，应用的基木方法是控制变量法，即先控制一•个参量—小车的质量/〃不变，讨论加速度曰与力尸的关系，再控制小盘和祛码的质量不变,即力F不变，改变小车质量/〃，讨论加速度日与/〃的关系.三、实验器材打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、夹了、细绳、低压交流电源、导线、天平、刻度尺、祛码.四、实验步骤1.用天平测出小车和盛有祛码的小盘的

2、质量加和方.2.安装实验器材（如图1所示）.图13.平衡摩擦力.4.小盘绕过滑轮系于小车上，先通电源后放开小车，取下纸带编号码.5.保持小车的质量加不变，改变砥码和小盘的质量方，垂复步骤4.6.在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度日.7.作a-F的图彖，描点作图，若这些点在一条直线上，证明了加速度与力成正比.8.保持耘码和小盘的质量方不变，改变小车质量加，重复步骤4和6,作日一丄图象，若图m彖为一直线，则证明加速度为质量成反比.五、实验数据的处理方法——图彖法、化曲为直的方法1.探究加速度与力的关系以加速度臼为纵坐标，以尸为横坐标，根据测量的数据描

3、点，然后作出图彖，看图彖是否是通过原点的直线，就能判断白与F是否成正比.2.探究加速度打质量的关系以&为纵坐标、刃为横坐标，根据各组数据在坐标系中描点，将会得到如图2甲所示的-条曲线.由图线只能看出加增大时臼减小，但白与/〃具体是什么关系，不能得出.若以曰为纵处标，丄为横处标，将会得到如图乙所示的一条过原点的倾斜直线，据此可判断ma与/〃成反比.1.方法总结利用图象处理数据是物理实验中常用的重要方法.在实验中如果发现一个量龙与另一个量y成反比，那么，x就应与+成正比.因为在处理数据时，判断正比例函数图象比判断一条Illi线是否为反比例两数图象要简单和直观得

4、多，所以町以将反比例函数的Illi线转化为正比例函数的直线进行处理.六、注意事项1.平衡摩擦力：一定要做好平衡摩擦力的工作，也就是调出一个合适的斜面，使小车的重力沿着斜面方向的分力正好平衡小车受的摩擦阻力.在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细线系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动.2.不重复平衡摩擦力：实验步骤2、3不需要重复，即整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和祛码的总质量还是改变小车的质量，都不需要重新平衡摩擦力.3.实验条件：每条纸带必须在满足小车的质量远大于小盘和砥码的总质量的条件下打出.只冇如此，小盘和袪码的

5、总重力才町视为小车受到的拉力.4.一先一后：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再释放小车.记忆口诀平衡摩擦纸带挂，小车板上匀速滑;若要盘码当拉力，其重与车不可比;先通电源后放车,纸带应选易于测;Illi线化直好思想,作图比例要适为.做做有處悟课堂探究・突破考点例1某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图3所示.已知小车质8.17=214.6g,祛码盘质量加=7.8g,所使川的打点计时器交流电频率f=50Hz.M实验步骤是：A.按图中所示安装好实验装置；B.调节长木板的倾角

6、，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；C.取下细绳和祛码盘，记下祛码盘中祛码的质量处D.先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度念A.重新挂上细绳和祛码盘，改变磁码盘中弦码的质量，重复B-D步骤，求得小车在不同合外力尸作用下的加速度.回答下列问题：⑴按上述方案做实验，是否要求舷码和確码盘的总质量远小于小年的质量？(填“是”或“否”).(2)实验中打出的其中一条纸带如图4所示，由该纸带可求得小车的加速度日=m/s2.H-6.00+-6.87T-—7.75—1&64―41...TI单位:cm图4(3)某同学将有关测量数据填入他所设计

7、的表格中，如下表,次数12345祛码盘中祛码的重力F尽0.100.200.290.390.49小车的加速度a/(m•s-2)0.881.441.842.382.89他根据表中的数据画岀日一尸图象(如图5).造成图线不过朋标原点的一•条最主要原因是从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是，其人小为例2某实验小组利用如图6所示的实验装置來探究当合外力-•定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系.光电门2数甜时器光电门1冬垫号轨滑圾遮光条ZZZZZJ连亿般⑴由图屮刻度尺读出两个光电门中心之间的距离尸24cm,由图7屮游标卡尺测得遮光条的宽度d=cm.该实验小组

8、在做实验时，将滑块从如图6所示位置由静止释放，由数字计时器对以读出