五年英语下册教学计划

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1、五年英语下册教学计划　　　　　五年级的学生已经接触了两年英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈本文是小编精心编辑的希五年英语下册教学计划望能帮助到你！　　　　一、指导思想　　　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨以培养创新精神和实践能力为重点充分发挥学生的潜能提高学生的全面素质和自学能力　　　　二、学情分析　　　　五年级有三个班每班学生数均在45以内多数学生已学过两年多的英语具备了一定的听、说、读、写英语的能力但由于生源流动性大导致学

2、生学业成绩两极分化严重加之教材难度偏大教学目标的达成难度比较大因此本学期应加大后进生转化的力度因材施教分层教学激发学生的学习兴趣智力因素非智力因素方面智力好非智力好的学生占少数智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数二者均不好的占极少数由此可见绝大部分学生都是可塑之才只要教法得当学业成绩可以稳步提高　　　　三、五年级下册英语教材分析　　　　本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语本教材按照每单元三课时编排每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能

3、的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动大多是两人组活动以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分教材的设计体现了“以人为本”的教育思想形式多样活泼很符合该年龄阶段的儿童　　　　四、五年级下册英语教材重点难点　　　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词　　　　2、能按四会要求掌握所学句型　　　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确　　　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音　　　　5、

4、养成良好的书写习惯能做到书写整洁、规范　　　　五、五年级下册英语教学学措施　　　　1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展勤于观察学生掌握知识的情况多向学生介绍学习英语的方法　　　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础　　　　3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写　　　　4、教学中要采用多种教学手段激发学

5、生学习兴趣进行：“比、学、赶、帮”活动通过多种竞赛形式检验学生英语掌握情况课堂上尽可能照顾差生面向全体学生　　　　5、根据各班小组竞赛加分的形式把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理老师指导的方式督促学生自觉完成作业、背单词的任务　　　　六、五年级下册英语教学进度及课时安排　　　　一、学生情况分析　　　　五年级的学生已经接触了两年英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成儿童的特性使得他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣但从这个学期开始教材能容

6、有点难度要求学生能听说读写let’slearn的单词和readandwrite的综合书写运用学生的学习兴趣难以保持　　　　另外五年级有一个班基础还不错另外一个班就不太好了因此我应该根据具体情况针对性的上课还有就是我发现学生对待作业的态度很不认真因此我要加强这方面的管理严格要求他们　　　　总之本学期要因材施教分层教学保持学生的学习兴趣还要多抽出课余时间给差生进行辅导同时多多信任优秀的学生让他们帮助我来让全班同学学好英语也要时刻督促他们的学习　　　　二、教材分析　　　　按照每单元6课时编排共有八单元其中有两个单元是复习单元其余各个单元均是新授单元每个单元的标题是该单元的话题同一

7、单元的语言知识围绕这个话题展开话题与学生的日常生活、学习等密切相关能使学生觉得熟悉、实用既便于课堂教学的展开又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子进行简单的交流在主情景图概括了各个单元的主要教学内容A、B部分是重要单词、句型、语音此外还有一些游戏、歌谣和小组活动C部分通过练习、小故事等形式巩固所学内容教材的设计体现了“以人为本”的教育思想形式多样活泼很符合该年龄阶段的儿童　　　　三、总教学目标：　　　　1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯　　　　2、初步养成良好的书写习惯　　　　3、能按三会与