低段数学教学计划

《低段数学教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、低段数学教学计划　　　　小学低段数学直观教学的应用从学科自身特性来看数学是属于抽象、概括和理性的学科如果我们再沿袭传统课堂教学中教师讲、学生听教师灌输、学生机械接受的那种模式对于生性活泼、想像丰富、活跃好动的小学生来说难免感觉沉闷乏味、死板单调久而久之就会失去学习数学的兴趣和思维的热情以下是小编整理的低段数学教学计划欢迎阅读　　　　一、指导思想：　　　　结合学校工作实际要求以教研组为阵地进一步更新教育理念进行课堂教学创新积极探究适合我校学生的班级教学模式采用多种措施多种教研形式致力于课堂教学的研究致力于教学质量的提高致力于学生的全面发展致力于教师的专业成长力求

2、教研工作做到“实、广、活、新”从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合进一步加强教学科研探寻解决有效教学的路径与方法不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平　　　　二、教研组成员概况：　　　　本教研组共有7位教师其中4名是小学高级讲师3名为小学高级教师其中州级骨干教师两名老教师孔秀红、李彩萍经验丰富能吃苦、讲奉献；青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情专业素质高教研能力强在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短共同研究共同提高　　　　三、工作目标及任务　　　　1、加强理论学习进一步提高数学教师的理论水平和专业素养　　　　2、通过视导课、课例课等方式立足课堂探讨

3、有效教学努力促进个人备课质量的提高充分发挥教研组的集体智慧使每位教师都明确树立质量的意识提高全组教师的数学学科教学水平　　　　3、积极开展教学研讨活动营造研讨氛围提升数学教师教研水平　　　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动激发学生学习数学的兴趣增强数学在生活中的体验促进学生个性和谐发展　　　　四、主要工作与措施　　　　（一）抓好理论学习提高教师自身素质　　　　1、继续认真研究数学新课程扎扎实实做工作本学期开学初组织本组教师认真学习《数学新课程标准》使教研组的每位教师都能更新教学观念改进教学方法顺利有效地开展教学活动　　　　2、组织教研组教师学习教育教学理

4、论观看教学录象阅读教育教学理论专著和杂志认真学习新课标深刻领会精神实质每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式同时认真上好教研课认真听好同伴课勤反思勤动笔认真开展“五个一”（读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题）活动；开展教师读书活动每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等撰写3000字阅读笔记提高教师理论素养　　　　3、加快信息技术学习进程数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术提升现代教育技术素养增强应用现代信息技术的意识和能力一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务提高课堂教学效益大面积提高教学质

5、量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息提高自身教育教学业务水平　　　　4、建立外出汇报制度教师外出学习后通过自己的整理、内化向组内教师汇报提高外出学习的受益面　　　　5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写提高自己的理论素养　　　　（二）抓常规建设提高教学质量　　　　1、教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现　　　　2、学期初每位教师都

6、必须加强对本册数学教材的深入研究领会教材的编写意图和特点对照新课程标准要求认真分析教学内容、目标、重难点提出具体可行的教学方法认真制定各自的教学计划　　　　3、教师要做好课前准备工作精心设计教学过程因材施教在教学中要注重现代化手段的运用教案中要突出体现出对于远程教育资源的运用优化课堂教学结构课中要明确目标讲透知识点训练要扎实有效努力培养学生的创新能力课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为从理论和实践两方面进行反思既要反思自身的教学过程、又要反思学生的学习过程提高教后反思的质量教学反思不少于总课时的1/3　　　　4、严把作业质量关切实减轻学生课业负担对于作业的设

7、计、布置、批改力求做到“四精四必”即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”严格控制作业量及作业时间减轻学生过重的课业负担调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、规范不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导以增强学习信心提高学习成绩　　　　5、加强培优补差工作加强对学困生的辅导教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、在教学中建立学生的典型错例集采取集中辅导的方式力争每周能解决一种类型的问题并定期对错例进行必要的测试对于测试进行必要的分析以及时掌握学生的情况不断调整教学策略提高学生的成绩对于

8、优生教师要不满足于书本知识采取每周解决