高一人教版数学教学计划

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1、高一人教版数学教学计划　　　　高中数学的难度比起小学和初中是高了很多的因此高一技术学教师要在教学中培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力下面是小编整理的人教版高一数学教学计划希望对大家有所帮助　　　　一、指导思想　　　　准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求立足于基础知识和基本技能的教学注重渗透数学思想和方法.针对学生实际不断研究数学教学改进教法指导学法奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力着力于培养学生的创新精神运用数学的意识和能力奠定他们终身学习的基础.　　　　二、高一上册数学教学教材特点：　　　　我们所使用

2、的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》它在坚持我国数学教育优良传统的前提下认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系体现基础性、时代性、典型性和可接受性等具有如下特点：　　　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式激发兴趣和美感引发学习激情.　　　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动培养问题意识孕育创新精神.　　　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发强调类比、化归等思想方法的运用学习数学地思考问题的方式提高数学思维能力培育理性精神.　　　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代感和现实感的素材创设情境加强数学活动发展应用意识.　　　　三、高一上册

3、数学教学教法分析：　　　　1.选取与内容密切相关的、典型的、丰富的和学生熟悉的素材用生动活泼的语言创设能够体现数学的概念和结论数学的思想和方法以及数学应用的学习情境使学生产生对数学的亲切感引发学生“看个究竟”的冲动以达到培养其兴趣的目的.　　　　2.通过“观察”“思考”“探究”等栏目引发学生的思考和探索活动切实改进学生的学习方式.　　　　3.在教学中强调类比、化归等数学思想方法尽可能养成其逻辑思维的习惯.　　　　四、学情分析　　　　高一作为起始年级作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段该有的是一份执着.他的特殊性就在于它的跨越性理想的期盼与学法的突变难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新

4、生的成长.面对新教材的我们也是边摸索边改变树立新的教学理念并落实在课堂教学的各个环节才能不负众望.我们要从学生的认识水平和实际能力出发研究学生的心理特征做好初三与高一的衔接工作帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡.从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法良好的学习态度和学习习惯以适应高中领悟性的学习方法.　　　　五、高一上册数学教学教学措施：　　　　1、激发学生的学习兴趣.由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心提高学习兴趣在主观作用下上升和进步.　　　　2、注意从实例出发从感性提高到理性;注意运用对比的方法反复比较相近的概念;注意结合直观图形说明抽象的知

5、识;注意从已有的知识出发启发学生思考.　　　　一、学期教学总体目标　　　　本学期主要完成必修四第三章必修五全部必修二的第三章全部第四章的4.1、4.2节的教学任务让学生达到课程标准的要求期末统考在上学期的基础上有所进步尤其抓好高线和中线的比例的提高　　　　二、教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见　　　　本学期内容较多教学时间紧张三角恒等变换、解斜三角形属于基础部分重在代数式的恒等变形数列较为抽象技巧性较强学习难度较大不等式要求有所降低抓好不等式解法和均值不等式的应用是重点直线、线性规划、圆都是基础内容知识点较多要加强内容的推进留足期末复习时间　　　　线性规划放在期末前后讲解　　　　补

6、充内容：1、三角恒等变换中的升、降次公式;2、乘法公式;3、解斜三角形中的几何计算(方程思想);4、数列中求通项求前几项和的常用方法;5、数列中的递推关系的处理的常见方法;6、倒序求和、乘比错位相减法;7、不等式中利用基本不等式解决最值问题(范围问题)、二次方程根的分布问题和解二次方程的方法;8、直线中的直线与方程;9、圆的有关平面几何性质　　　　三、学生基本情况分析　　　　学生已有高一上期的学习体会大部分学生掌握了一定的学习方法学习目的正确但部分学生上期听讲不认真思维、动手能力较差基础也较差所以老师要注意适时适地调动学生的学习热情指导学习方法基本题型的过关训练要落到平时不定期的小测验筛选抓好

7、学困生　　　　四、学期教学进度及周课时进度安排　　　　总体时间半期前上完必修5期末三周复习　　　　第一周：两角和与差的正弦、余弦和正切公式;　　　　第二周：三角恒等变换、解斜三角形;　　　　第三周：解斜三角形数列的概念和简单表示法;　　　　第四周：等差数列;　　　　第五周：等差数列、等差数列的前n项和;　　　　第六周：等比数列、等比数列的前n项和;　　　　第七周：数列的综合应用不等关系与不等式;