好题精选-基础-已搞定

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1、8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（A、）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉陀。"教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）A、白觉性B、果断性C、坚持性D、自制性1、按照一定目的、任务，利用口己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称作（）。Ao再造想象Bo创造想象Co无意想象Do联想我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象属于（）想象的形象。A有意B无意C再

2、造D创造吴承恩写《西游记》时，对于孙悟空形象的塑造属于（）想象A再造B创造C有意D无意2、下列心理现象中只有（）属于认识过程。A。情绪B。兴趣Co能力D。思维rfl]A属于B属于个性倾向性C个性心理特征3、个体对同一物体的凹凸或对不同物体远近的反映称为（）知觉。Ao深度B.大小C.形状D.而积4、与意志的口觉性相反的意志品质是（）Ao盲从B。任性C。顽固D。优柔寡断5、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，同时操纵方向盘，这种现象属于（）oA.注意的稳主性B.注意的转移C.注意的分配D.注意的集屮6、解释测验结果的参照

3、指标是（）。Ao信度B。常模C。效度D。标准7、与追求真理有关的情感体验属于（）oAo认识B。理智感C。道徳感D。美感8、视觉属于（）oA。内受感觉B。本受感觉C。机体感受D。外受感觉9、长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为（）。Ao1分钟B。10分钟C。1小时D。1天10、强一不平衡的神经类型，对应于（）气质类型。Ao抑郁质B。多血质C。胆汁质D。黏液质1、人主要的意志品质有（自觉性）、（坚定性）、（果断性）、（自制力）。2、人们的（意志品质）是衡量个体意志发展水平的重耍标志。3、意志行动的心理过程可以按其进程分为两个阶段：（做出

4、决定）阶段和（执行决定）阶段。4、意志心理成分包拾（期望）、（抱负水平）、（心理冲突）、（选择与决策）。5、从内容上看，意志行动屮的心理冲突可分为（原则性）冲突和（菲原则性）冲突。6、从形式上看，意志行动中的心理冲突可分为（双趋）冲突、（双避）冲突、（趋避）冲突、（双重趋避）冲突。7、从达到目标的途径來看，决策可分为（常规）决策和（非常规）决策。从达到目标的更求來看，决策可分为（最优）决策和（满意）决策。8、认识过程是人们对知识的（获得）和（运用）的过程，情感过程是人对客观事物的（态度体验）过程，而意志过程却表现出人对客观枇界的（主观

5、能动性）。9、与自觉性相反的意志品质是（盲从性）和（独断性）。10、与果断性相反的意志品质是（优柔寡断和草率决定）。二、选择题。（3）自然的（4）自动的。（3）是意志的木质特征。克服困难（4）勇气。1、意志是人们（2）确定口的，有意识地根据口的支配、调节行动，克服困难,实现预定冃标的心理过程。（1）自发的（2）自觉地2、意志活动总是和（3）相联系,（1）信心（2）、日的（3）3、“鱼和熊掌不可兼得”是属于（2）o（1）趋避冲突（2）双趋冲突（3）双避冲突（4）多重趋避冲突。二、判断题。1、克服困难是意志的本质特征。（V）。2、意志表现

6、出人对客观世界的主观能动性。（V）。3、与坚持性相反的意志品质是有从性。（X）o4、与果断性相反的意志品质是草率。（V）军人的迷彩服利用了知觉的（B）规律A.理解性B.选择性C.整体性D.恒常性就是利用了选择性的反向原理司马光砸缸属T（）A.激情B.心境C.应激D.理智感下面不属于内部感觉的是（）。A.动觉B.痛觉C.平衡觉D.内部感觉分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是A抽彖B概括C分析D综合当道徳认识和道徳情感从内部去推动人产生道徳行为时，它们就成了（）。A态度定势B良心C道德动机D口尊心下列哪一种行为不是品行障碍（）

7、A攻击B撒谎C抄作业D逃学成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的0的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）A.可能选择B.犹豫不决C.lHl避这项任务D.坚决选择学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程.它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）CA.知识巩固B.知识运用C.知识提収D.知识迁移.在教学屮讲授“果实"概念时，既选可食的果实，乂选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率•这是运用T:BA.正例与反例配合法B

8、.变式法C.比较法D.直观法变式是从、___和方式变换事物的属性，揭示属性的过程。它的作用在于o（不同角度、方而、非本质、本质、分化概念（区分本质和非本质特征））对正常发育的学生來说，遗传素质对他的身心发展（）0AA、不