学校数学学科教学计划

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1、学校数学学科教学计划　　　　一、班级分析：　　　　今年继续担任去年两个班的数学教学工作二年级的学生在经过一年的数学学习后基本知识技能又了很大的提高对数学学习也有了一定的了解在动手操作语言表达等方面有了很大的提高合作互助了意识也有了明显的增强但是学生之间存在着明显的差距对于学生在各方面不是很了解但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的大部分学生的学习习惯较好上课认真听讲、积极动脑能认真完成作业对于他们来说学习是一件轻松愉快的事情也有一些学生上课纪律欠缺他们上课不愿意动脑不举手发言作业质量也不尽如人意成为班级中的后进生对于这些学生改正他们的学习习惯

2、是关键因此在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养并使不同的学生得到不同的发展对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣　　　　二、教材分析：　　　　（一）、长度单位：　　　　本单元是在学生已学过“比长短”对长短的概念有了初步的认识并学会直观比较一些物体长短的基础上来学会一些计量长度知识的重点是使学生初步建立长度的观念了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率难点是让学生认识线段了解线段的特征关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程使学生体会统一长度单位的必要性再让学生

3、亲自看一看比一比量一量等实践活动中了解1厘米、1米的实际长度并初步认识线段、学习量、画线段的方法　　　　（二）、100以内的加法和减法<二>：　　　　本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法加强估算思路的学习注重培养学生良好的书写习惯难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题在解决问题中增加学习兴趣引导学生利用旧知识迁移学习新知识通过动手操作加强对算理的理解　　　　（三）、角的初步认识：　　　　本单元是在学生

4、初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的重点是使学生初步认识角和直角知道角的各部分名称难点是让学生用三角板判断直角和画直角关键是在让学生通过多种活动认识角和直角在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中加强对角和直角的认识　　　　（四）、表内乘法（一）：　　　　表内乘法是学生学习乘法的开始它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础重点是让学生体会乘法运算的意义在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀难点是“4”、“6”乘法口诀的学习关键是加强直观教学让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义采用多种形式的练习使学生熟记2—6的乘法口诀　　　　

5、（五）、观察物体：　　　　本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础重点是指导学生观察物体、建立空间观念难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学体现知识的形成过程　　　　（六）、表内乘法（二）：　　　　本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义明白乘法口诀的来源难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考

6、方法迁移学习7、8、9的乘法口诀采用多种方法多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣解决问题时要联系生活实际加强直观操作　　　　（七）、统计：　　　　本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图关键是根据实际灵活选取素材进行教学注意调动学生的积极性培养学生的实践能力合作创新精神　　　　（八）、数学广角：　　　　本单元包括排列组合和简单逻辑推理排列组合是学习概率统计

7、知识的基础重点是渗透排列组合简单推理等数学思想方法难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识关键是让学生在操作活动中学习