幼儿园小班学期游戏计划

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1、幼儿园小班学期游戏计划　　　　指导思想　　　　区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动是当前幼儿园实施素质教育推动幼教改革的一种重要的教育活动形式它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高区域活动是有目的有计划的一种学习活动让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索掌握知识而不是先教后玩也不是边教边玩我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会它可以合理地安排各项活动提供充足的能刺激幼儿活动的材料建立和谐、自由、轻松的气氛从而促进幼儿各方面的发展　　　　一、区域设置适合幼儿　　　　根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要站在幼儿的角度从孩子的心理出发为孩子

2、创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会本着合理布局便于流动的原则根据活动室的特点将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区其余设为活动区　　　　二、有计划地投放材料　　　　创设活动区要有一定的计划性要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料　　　　有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱是幼儿活动的工具材料投放的是否得当对幼儿的发展起着决定性作用应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料不要把材料一下子投入进去应分期分批的不断更新由易

3、到难不断吸引孩子主动参与活动的兴趣使他们有新鲜感　　　　三、区域活动的总目标　　　　创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境引导幼儿自主地进行活动培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性促使幼儿乐意和他人交往学习互助、合作和分享　　　　四、各活动区域分目标　　　　1、美工区：喜欢参加美工活动并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表演　　　　2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征尝试简单的比较、分类喜欢操作、摆弄尝试提问和表达自己的所见所闻　　　　3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想做有规律的动作能用声音、动作自由、

4、大胆地表达自己的感受　　　　4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏学会分享、等待与轮流体验与教师、同伴共处的快乐理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则　　　　5、阅读区：喜欢看图书并愿意把看到的内容讲给小朋友听在讲讲看看中提高语言的表达能力丰富词汇　　　　6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累特别是吃点心的事例模仿点心店师傅的工作大胆地制作热情的招呼锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐　　　　五、区域之间的联系　　　　加强区域间的配合渗透相互促进不同区域虽然是相对独立的但它们之间可以相互联系起来增强了活动的趣味性使幼儿保持活动的兴趣比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家制作花环送到表演角幼儿对这些活动

5、会很感兴趣在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识　　　　六、活动开展内容暂定　　　　第一周　　　　活动名称：幼儿园真好玩　　　　活动目标：　　　　1、能按信号向指定方向走、跑、跳　　　　2、在游戏活动中帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称　　　　3、喜欢与同伴一起游戏初步感受参加集体体育活动的乐趣　　　　活动准备：　　　　1、带领幼儿参观游戏场地认识和熟悉游戏设备教师检查场地上器械的安全性　　　　2、在场地上画一个圈　　　　3、利用语言或游戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》　　　　活动过程：　　　　1、教师和幼儿一起复习和创编儿歌　　　　在教师的带领下全体幼儿沿大圈(两圈之间)边走边念儿歌：幼

6、儿园真好玩摸摸这摸摸那摸摸××走回来　　　　教师：小朋友你想摸摸操场上的些东西?　　　　引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称(如大树)创编儿歌：幼儿园真好玩摸摸这摸摸那摸摸大树走回来　　　　幼儿自由念儿歌并进行游戏必要时教师指导　　　　第二周　　　　活动名称：开火车　　　　活动目标：　　　　1、学习一个跟着一个走　　　　2、能遵守简单的游戏规则体验集体活动的乐趣　　　　活动准备：　　　　1、在场地上画一个大圆　　　　2、开火车的音乐磁带录音机一台火车头标记若干　　　　活动过程：　　　　1、游戏“开火车”　　　　教师发出火车启动的声音让幼儿辨别声音引起幼儿游戏的兴趣教师向幼儿交待游戏方法和要求

7、：每组是一列火车开车时后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆一个跟着一个向前走火车头要看好方向找空的地方开小心撞车看组开得又稳又好　　　　教师观察每组幼儿提醒幼儿一个跟着一个走小手不能松　　　　玩“火车变长的”游戏(两组连接)　　　　在教师的帮助下引导幼儿由四列火车变成两列火车并继续玩“开火车”的游戏(必要时可增加游戏环节“火车到站了”提醒幼儿适当休息)　　　　玩“一列火车”的游戏(全体连接)　　　　在教师