《鲁迅雪课时》PPT课件

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1、“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”鲁迅雪检查预习，扫清字词障碍处（）子磬（）口塑（）雪罗汉粘（）结粘（）连脂粉奁（）目光灼灼（）朔（）方凛（）冽（）chǔqìngsùliánzhuóshuòlǐnlièniánzhān鲁迅9鲁迅（1881—1936）原名字。是我国伟大的无产阶级的，是中国文化革命的主将，被人民称为“”。他是中国现代文学史奠基人之一。著有短篇小说集，散文集，散文诗集。周树人豫才民

2、族魂文学家、思想家、革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《野草》写于“五四”后期，是鲁迅先生唯一的一本散文诗集,收入1924～1926年所作23篇散文诗.《野草》创作时，正是蒋介石发动“四.一二”反革命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》写作背景《雪》写于1925年，当时正值不平静的年代，北伐革命即将展开，同时两党形成了统一战线。南方的革命形势，正在蓬勃的发展，可谓春暖花开之

3、际，然而北方却仍在北洋军阀的黑暗统治下，处于一片寒冷之中。鲁迅身处北国，看到那漫天飞舞的、升腾的雪花，提笔写下了“大风吹雪盈空际”这颇富诗情画意的文字，18天后，一篇题为“雪”的优美的散文诗便诞生了。一是江南的雪。(1-3)一是朔方的雪。(4-6)作者为我们描绘了哪几幅雪景？初读感知江南的雪朔方的雪滋润美艳生机盎然如粉如沙蓬勃奋飞认真品读前三段思考下列问题：作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的？滋润美艳充满生机与活力然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在

4、嘴唇上。还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。江南的雪虽美，但不能持久，不能不说是一个遗憾。齐读课文最后三段，思考：作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神？作者称颂的“孤独的

5、雪，死掉的雨，雨的精魂”是什么意思？北方的雪有独立、张扬的个性精神北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。你认为作者更喜欢哪一种雪？为什么？美读品味作者借雪表达了怎样的思想感情？表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：借景抒情写江南雪的前三

6、段，应尽现其温婉恬静的美感；写北国雪的后三段，应读出其雄浑峻伟的气势。小结在这篇优美的散文诗中，作者为我们描绘了两幅各具特点的图景，江南雪的滋润美艳，朔方雪的蓬勃奋飞，让我们领略雪这一纯洁自然之物的独特风采，另外散文诗灵活的形式，优美的语言，也让我们陶醉。江南的雪北方的雪滋润美艳明艳有趣不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞对故乡的深情怀念与热烈赞美赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。江南的雪北方的雪滋润美艳明艳有趣不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞对故乡的深情怀念与热烈赞美借景抒情赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。对比。更喜爱北方

7、的雪我来示范朗读写江南的雪，着笔在“积雪”，主旨表现其“美”，表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪，着笔在“飞雪”，主旨在显示其“力”。显示在盈空的飞雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。品味语言揣摩意蕴示例：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)分析：“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的，作者同时用“灿烂的”来修饰雪花，是强调这种精神是最值得赞赏的。“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指

8、江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。1、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)2、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨