秋季学期家长学校工作计划

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秋季学期家长学校工作计划　　　　一、指导思想：　　　　我校家长学校以党的十八大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导努力办好“家长学校”充分发挥“家长学校”的作用采取多种形式普及家教知识引导家长树立正确的家教观念掌握科学的教育方法努力提高广大家长的素质和家庭教育水平促进学生健康成长真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围　　　　二、工作目标:　　　　1、宣传以德育为核心以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育帮助家长认识家庭教育的重要性更新教育观念树立正确的育人观　　　　2、以多种方式加强学校与家长的联系发挥家长的主体作用帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向促进家庭教育水平的提高　　　　3、加强师资队伍建设提高教师的指导水平　　　　4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用积极培养家长的先进典型　　　　三、工作措施：　　 　　1、抓好理论学习切实提高全体教师及家长的家教理论水平兼任家长学校的教师应认真学习新理论了解新信息掌握新知识形成新观念使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性组织家长学习《小学生日常行为规范》与《家长教育行为规范》使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题明确家庭教育的重要性了解当今的孩子有些迫切的需要从而从孩子的需要出发从家庭教育的实际出发加强学习、更新教育观念提高家庭教育的水平　　　　2、建立扎实有效的家长委员会管理机制成立扎实有效的家长委员会通过开展丰富多彩的活动研究当前家庭教育学校教育社会教育的动态商讨办好“家长学校”的措施和方案及时反馈家教信息收集并反映家长对学校工作的建议和意见协调参与学校管理以进一步提高管理的实效　　　　3、落实“家长学校”的上课时间本学期要不断创新家校育人的模式对于一年级新生、及三年级学生家长进行培训活动其他年级自行有计划、有层次的开展活动来交流教育子女的信息使学校教育与家庭教育同步进行　　　　4、精心挑选“家长学校”的上课教师学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师保证师资质量而且上课内容提前确定认真备课力求内容精彩、实用并形成系列化　　　　5、保证“家长学校”学员的参与率每次上课前两天由校方发出书面通知并及时信息反馈家长可提前请假或调休保证出勤率并加强签到和点名制度为进一步推进家校联系举行家长学校培训活动时学校将下发调查问卷来了解家长对学校教育的评价与建议　　 　　6、抓常规管理提高家长学校的办学质量继续做好家长学校的常规工作健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度丰富授课内容及活动形式加强授课内容的针对性为使家长学校的授课增强吸引力和实效性向家长们传授和指导家庭教育方面的理论知识及实际操作办法并利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求针对家长们的热点意见相应调整授课内容同时安排一些课程继续向家长们宣传教育上的有关法规、大事　　　　四、具体安排：　　　　九月份：　　　　1、制定家长学校工作计划　　　　2、培训班主任让班主任了解本学期家长学校的工作计划和工作重点　　　　3、召开一年级新生家长学校活动　　　　十月份：　　　　1、征求家长对学校工作的意见与建议　　　　2、举行三年级家长学校活动　　　　十一月份：　　　　1、家长开放日活动　　　　2．班主任做好家访记载　　　　十二月份：　　　　1、各班评选“优秀家长”　　　　2、家长委员会座谈家长学校总结工作　　　　教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题上学期在全体教师的共同努力下教研工较以前有所提高集体备课、同课异构等初显成效但在工作中、摸索中也发现了一些急需解决的问题本学期教研工作还是计划稳扎稳打从小处着手不断完善各项工作真正使教师从中受益对教学工作起到一定的帮助和推动作用不穿新鞋走旧路　　　　工作重点： 　　　　1、完善各项考核制度规范教研活动;　　　　2、着眼教师专业成长搞好同课异构;　　　　3、依托学习汇报交流提高教研成效;　　　　4、抓实课题实施过程丰富教研成果　　　　同课异构：　　　　为增强老师的合作意识避免教师仅自我反思从本学期起同课异构活动程序稍作调整1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法交流后集体研讨主讲教师可根据教师们所提意见进行改进2、修改后写出教学设计再上公开课3、同科教师全上完公开课后组织听课教师进行评课评课后教师再写教学反思反思不仅指个人得失要结合自身得失与同科教师利弊写一篇课后反思使同课异构活动不仅体现在讲课上更要细化过程在过程中受益　　　　集体备课：　　　　在上学期的探索中求发展本学期在集体备课方面真正做到重备轻写解放教师的手用更多的时间来思考仍会排出一下午的时间来进行集体备课还是以单元进行要求教师们先自己疏通本单元教材再进行交流让教师有充分的时间来交流、研讨　　　　教育随笔：　　　　教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴可我们的教育随笔完成的并不理想基本上是教育、教学理论的摘抄究其原因老师们还是没有深刻的体会来记录本学期每月的教育随笔我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题大家共同关注各献良策使教育随笔“量”与“质”结合不为完成任务而写　　　　教学论坛： 　　　　本学期计划将学习汇报交流作为一个引子铺开我们教学论坛的路假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座学校组织了部分老师参加了此次活动计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流共同借鉴他们的成功经验立足学校实际提高我们的课堂效率　　　　课题研究：　　　　这是贯穿本学期的一项长期活动问题即课题本学期力求解决一个教师们急需解决的问题本学期先从小面积入手部分人先搞一个小专题实践——反思——总结出一套可行方案后下学期再大面积铺开　　　　网络教研：　　　　我校于年秋学段在网上开设了自己的博客：XX县开元小学的博客部分教师开设了自己的博客将依托学校博客创建有效的互动平台促进网络教研良性发展　　　　(1)跨时空的网络议课　　　　将某一教学设计、教学案例通过博客发布然后组织教师或由教师自发通过回复功能进行评价就共同关心的问题展开讨论互相启发从中获得对课程和教学的理解　　　　(2)跨学校的集体备课　　　　发起者提出课题组织相关教师分别备课并发布在博客上引领大家相互学习交流评价并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与交流　　　　(3)网络化课题研究　　 　　我们以博客为载体建立课题研究的网络平台引导教师将研究方案、研究叙事、研究案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上这样既及时发布推广了研究成果实现成果共享也能在研究过程中获得更大范围的指导引领同时也是对课题研究过程的有效监督　　　　(4)资源共建共享　　　　利用博客我们让更多的教师根据教学进度将自己原创或收集相关课程资源、教学资源(如课件、教案、练习等)通过博客让大家共享有选择地整合利用于自己的教学实际中　　　　(5)利用博客进行教师自我反思　　　　老师们在工作中经常写一些教育随笔、教学案例、教科研论文这些作品的读者很少即使在学校内部交流了范围也是很小的而且也看不到别人对自己作品的评价和建议因此对自身素质提高作用很小博客是教师的个人资源库教师可以把论文、教学设计、教育随笔、教学案例放上去进行整理只要有网络的地方教师在博客上就可以随时记录教育教学工作中的点点滴滴比如今天成功了是做的有什么体会;今天失败了原因何在;具体到课堂教学课的成功之处、课的精彩之处、课的不足之处、学生的进步等等都原封不动的记录下来只要我们能够一如既往坚持下去我们必将能快速成长为优秀的教师经过一段时间的累积回头看看写过的教育日志教师就会发现很多值得探讨的问题和有用的经验蕴藏在其中发现自己进步了许多这是一个宝贵的个人知识财富我们在要求教师建立博客的时候规定了一些版块是必须开设的比如：教学随笔、教学反思、精彩案例、共享资源其他版块则由教师根据自己的个性进行设置既保证了统一性又体现了个性化