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1、下学期学习数学计划 一、学情分析 经过一段时间的数学教学发现班上尖子生少中等生较多差生很多学习态度和学习习惯都不是很好：很多学生上课不认真作业搞抄袭字迹潦草书写不规范相当一部分学生解题作答很是粗心审题不仔细以致不能很好的发挥出自己应有的水平虽是如此但从总体上来看绝大多数学生学习还是很努力也掌握了一定的学习数学的方法和技巧有个别学生掌握了初步的学习方法能够进行简单的习题讲解 二、教学措施 1,认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际情况认真写好教案每一课都做到“有备而来” 2要求学生养成良好的听课习惯课前做好上课的准备听课时要集中
2、精神专心听讲积极思考问题认真回答问题不懂的及时提出来要求课后养成复习的习惯每天都要把所学的知识进行复习可在头脑中回顾当天所学知识对于忘掉的或回想不起来的可翻书重新记忆另外隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾以免时间长了忘记了要求学生每天按时按质按量完成作业作业要书写工整解题规范杜绝抄袭现象使学生养成良好的做作业习惯 3虚心请教其他老师在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听其他老师的课做到边听边讲学习别人的优点改进自己的不足4认真批改作业：布置作业做到有针对性有层次性同时对学生的作业及时、认真批改分析并记录学生的作业情况 5做好
3、课后辅导工作注意分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免一刀切的弊端关注学困生不歧视学困生尊重、关心、爱护他们使他们感到老师对他们的关心设置一些简单的问题由他们回答增强他们的自信心另外对他们要有耐心对于他们提出的问题耐心解答 三、教材编排 本册教材的编排顺序是：相交线与平行线实数平面直角坐标系二元一次方程组不等式与不等式组数据的收集、整理与描述 本册书共6章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“图形与几何”“综合与实践应用”“统计与概率”四个领域其中“统计与概率”以课题学习的形式安排在第十章这6章大体上采用相近内容
4、相对集中的方式安排第一章属于“图形与几何”领域后五章属于“数与代数”的范畴这样安排有助于加强知识间的纵向联系在各章具体内容的编写中又特别注意加强各领域之间的横向联系 四、教学要求： 下学期学习数学计划[篇2] 本学期我继续担任高三2班和20班的数学教学工作,为了年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学计划 一、指导思想研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高 二、教学设想 ㈠总的原则 1、认真研
5、读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息根据样卷把握第 一、二轮复习的整体难度 2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路 3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练严格控制选题和做题难度,做到
6、不凭个人喜好选题, 不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目 ㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力 1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力 2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力 不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力 多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从
7、而达到提升学生数学综合能力之目的 ㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 《下学期学习数学计划》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看
