初二物理下学期基础实验-答案

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1、一、探究：重力与质量关系实验原理：二力平衡_测量工具：弹簧测力计、天平画出图像：实验结论O多次实验目的：使结论具有普遍性如何判定重力与质量成正比若重力与质呈的比值为定值，则重力与质量成正比质量m/kg0.05().10.150.2重力G/N0.51.01.52二、探究：阻力对运动的影响实验方法：控制变量法推理法使小车从斜面同_高度滑下目的：使小车到达斜面底部时速度相同在斜面上铺不同材料目的：改变阻力大小实验现象：阻力越小小车运动的距离越远，速度减小的越慢实验推论：运动的物体不受力时将做匀速直线运动该实验还说明了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因。三、探

2、究：影响滑动摩擦力大小因素实验原理:二力平衡实验方法控制变量法水平匀速拉动弹簧测力计目的：使拉力等于摩擦力2、3结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大。1、3得不出压力越大摩擦力越大结论原因：没有控制接触面粗糙程度相同。在实验1基础上添加步骤探究摩擦力与速度关系或与接触面积关系，选其一写出步骤:在1基础上再将木块侧放在毛巾上,用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，记下测力计示数为F。或在1基础上再以较快的速度拉动木块做勻速直线运动记下测力计示数为FO书中实验不足：使木块做匀速直线运动，实际操作困难弹簧测力计示数不稳定，读数不准确改进后优点：不必匀速拉动木板，操作

3、简单弹簧测力计示数稳定，读数准确改进方案nr四、探究：二力平衡条杵下列实验方案最好的是：甲,原因是：摩擦力对实验影响小，将纸片转动一个角度目的为了探究相平衡的两个力是否作用在同一条直线上将纸片从中间剪开目的为了探究相平衡的两个力是否作用在同一物体上O该实验可得出的结论有:相平衡的两个力作用在同一物体上相平衡的两个力作用在同一直线上相平衡的两个力大小相等相平衡的两个力方向相反F2五.探究：影响压力作用效果因素实验方法：控制变虽法该实验通过海绵凹陷程度比较压力作用效果。乙丙可探究的问题是探究压力作用效果与受力面积关系甲丙不能得出“压力越大压力作用效果越明显”的结论原因：没有

4、控制受力面积相同甲乙可得结论:_受力大，压力的作用效果越明乙Onfl~7I面积相同，压力越显o五.探究：液体压强特点1）实验方法：控制变量法2）该实验通过U形管左右两侧液面高度差比较液体压强大小即使用了转换法。3）检查压强计气密性：用手按压探头的橡皮膜，若U型管液面高度差变化较小，则气密性差，应取下橡胶管重新安装。4）液体压强的部分实验数据分析实验次数所用液体深度（厘米）方向（厘米）U型管液面高度差（厘米）1水3朝上2.62水3朝下2.63水3侧面2.64水6朝上5.45水9朝上8.26盐水9朝下8.5①比较第1、2、3次实验数据可得：同种液体，同一深度，向个各方向压强

5、相等②比较第1、4、5次实验数据可得：液体密度相同，深度越深压强越大③比较第5、6次实验数据可得：液体深度相同，液体密度越大压强越大七、探究：浮力与物休排开液休所受重力关系如图所示的实验，实验中物体所受的浮力大小等于F1.F3,物体排开水的重力大小等于F4F2,实验（选填“等干”、“大干”或“丿卜干”）被物体排开的液的结果是：F1-F3二F4F2。（用字母表示）大量实验表明：浸在液体中的物体所受浮力的大小等干体所受的重力注意：使用测力计前应校零。溢水杯应装满水O浸没在水中物体不要碰容器底或容器壁F1F2F3F4八、探究：影响浮力大小因素N水水1234水5请计算：A质量：

6、0、4Kg；体积：仞计;密度：4x103Kg/m3；图5中液体密度1.2x1Q3Kg/m3o比较①②③可知：—莖体密附S同丄物体排开浪体体祝越木显力越I。比较①③⑤可知：物体排开液体体积相同，液体密度越大，浮力越大。比较①③④可知：液体密度和排开液体体积相同，浮力大小与浸没深度无关.。归纳：浮力大小决定于液体密度排开液体体积。九、探究：浮力大小与物体形状是否关系(1)器材：弹簧测力计、水、细线、橡皮泥、烧杯(2)要求：写出实验步骤及可能的结论a.用细线拴住橡皮泥，用测力计称出重力为G。b.将橡皮泥制成球形，浸没在水中记下测力计示数为F1.c.再将橡皮泥制成方形，浸没在水

7、中，记下测力计示数为F2.若G-F1=G-F2则浮力与形状无关。若G-F1*G-F2则浮力与形状有关十、请悔用弹簧秤、细线、足量的水、烧杯，测橡皮泥的密度(密度大于水X(1)写出主要的操作步骤和要测量的物理量(2)写出计算密度的表达式a.用细线拴住橡皮泥，用弹簧测力计称出重力为G。b.再将橡皮泥浸没在水中，记下测力计示数为F.c.P泥二Gp水/G・F十一、请用量筒、足■的水、烧杯中，测定橡皮泥的密度(密度大于水L(1)写出主要的操作步骤和要测量的物理量(2)写出计算密度的表达式a.向量筒中倒入适量水，记下液面示数为V1。b.将橡皮泥制成船