安徽工业大学体育课程教学指导纲要

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1、安徽工业大学体育课程教学指导纲要一体育课程的目的、任务：1.体育课程的目的：通过系统的体育教学和科学的体育锻炼，使学生提高对体育运动的认识，促进学生的身心全而发展，养成体育锻炼的习惯和良好的思想品徳，全面落实“健康第一”的指导思想，使学牛德、智、体、美全面发展，成为具有体魄健全的社会主义事业建设的合格人才。2.体育课程的基本任务（1）体冇课程的基木任务是培养学生具备以下能力：增强体质、增进健康，提高抗病与适应环境变化的能力，促进身心全面发展。（2）培养爱国主义和集体主义的思想品徳，树立良好的体育道徳观，具有勇敢顽

2、强、团结进取，开拓创新精神。（3）使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，学握科学锻炼身体的基本技术，技能和方法，养成锻炼身体的兴趣与习惯。（4）使学生全面素质掌握养生保健的知识和方法，建立现代健康观念，提高身体素质和体冇活动能力，提高白我评价能力，科学的锻炼身体。二体育课程的目标：1.体育课程的基本目标：（1）积极参与各种体育活动基本形成白觉的锻炼习惯，基本形成终身体育意识，能够编制可行的个人锻炼计划，有一定的体育文化欣赏能力。（2）熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提髙

3、自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。（3）能测试和评价自身体质健康状况，掌握提高身体素质，全面发展体能的知识与方法，能合理选择人体需要的健康营养食品，形成健康牛活方式，具有健康体魄。（4）口己能设置体育学习H标，口觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，能体验运动的乐趣和成功的感觉。（5）能表现出良好的体育道徳和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。2.体育课程的发展目标（1）能独立制订适川于自身需要的健身运动处方，形成良好的体育锻炼习惯，冇较高的体冇文化素养和观赏水平

4、。（2）积极提高运动技术水平，发展自己的运动才能，能参加挑战性课外活动和运动竞赛。（3）能选择良好运动环境，提高自身科学锻炼能动。（4）在挑战性运动环境中勇敢顽强。（5）形成良好的行为习惯，关心、参加社区体冇事务。三教材选编的原则：1.增强学生体质，使子生终身受益。2.增强体质和传授技能、技术相结合。3.符合学牛身体锻炼的需要。4.结合学校的场地、器材、设备、师资状况特点。1.有利丁•提高学生学习的积极性，适当考虑学生的兴趣爱好。2.课内、外相结合。四课程设置：1.学时分配对木科一、二年级开设选项课；二、三、四年

5、级开设选修课和素质健康辅导课。其中选项课开设二年，每学期15周，每周2学时，共计120学时。选修课和索质健康辅导课，每学期10周，每周2学时，共计20学时。同吋侮学年进行《学牛体质健康标准》的测试工作。2.体育公共课类型2.1体育选项课为一、二年级学生开设，有普体、篮球、排球、足球、武术、乒乓球、太极拳、健美操、艺术休操、IH径、身休索质等项目的初级和屮级课。2.2体育保健课一、二年级学生中，为部分身体异常的病、残、弱及个别高龄等特殊擀体的学生，不能正常参加体育教学活动者开设的，根据学生身体状况，有针对性的保健和

6、康复。2.3体育选修课为二、三、四年级学生中对体育有继续学习愿望的学生而开设。项冃有：篮球、排球、足球、武术、散打、乒乓球、太极拳、健美操、艺术体操等高级课程。3.教材与教学文件3.1教材：大连理工大学出版的《全国普通高等学校体育打健康课程》（“九五”国家级重点教材）和使川经全国普通高等学校体育教学指导委员会审定批准的武汉大学出版的《大学体育教程》。3.2教学文件：教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《安徽省体育教学大纲》；安徽工业大学军体部相关文件等。3.3体育教学：理论课教学：每学期安排2课

7、时或统一4个学时安排在某一学期内完成;期末进行理论课考试或完成作业试卷；并将考试或作业试卷成绩列入体育课期末成绩内，所占比例为20%o实践课教学：（1）在教学屮，无论是选项课，还是选修课，所冇教师均应严格执行教学计划，圆满的完成教学计划规定的任务。（2）考试内容及比例：身体素质占30%,专项综合技术占30%,理论课或体质测试成绩占20%,课堂表现占20%。如因特殊情况，体质测试成绩不能进行完整统计时，身体素质和专项综合技术评分分别为40%o4.教学管理严格执行教学常规、学生请假、见习等管理制度。部、室领导每学期均

8、应到体育课堂上抽查教师上课情况，及时提出指导性建议，现场解决实际问题。场地、器材管理均按岗设人,实行专人负责制。严格体冇考核制度，对不及格的学生、上课时数未达到三分之一学时的学生必须重修，因病、身体素质较差未能通过考试者，在下一学期初给了一次补考机会，不及格者须重修。五成绩考核：体育课成绩毎学期专项综合考核一次，并少素质测试（一分钟立卧撑或50米分线往返跑）、理论成绩或《