人教部编版一年级下册语《春夏秋冬》教案

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1、小学语文集体备课课时教案学段：小学学科：语文年级（册）一年级下册课题识字1、春夏秋冬主备人授课教师备课组成员课型新授课课时2授课时间学习内容 识字1、春夏秋冬二次备课教 学目 标知识与技能：1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。过程与方法：学生正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：引导学生留心观察四季的景物，激发其对四季的喜爱之情。教学重点1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点学生留心观察四季的景物，激发其对四季的喜爱之情。教法引导教学法、讲授法学法质疑、解疑、自读、讨论教学工具生字词卡片；课件。课前预习自读课文6导入新课谈

2、话激趣，出示词语1、小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。二、自主学习1、学生自由朗读词语和词组，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最后再读几次。2、采用不同方法朗读词语和词组。可以分开读，也可以组合读。3、观察课文插图，按照顺序说说图画上有些什么。三、小组研讨1、引导学生在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。2、小组内交流自己的识字方法。四、质疑点拨指导学生用不同形式读好词语和词组，读

3、出韵律美。五、总结归纳：孩子们说说这节课你有什么收获？六、检测达标1.猜字谜。(1)三人看日出。()(2)又戴半边帽，脚蹬两只鞋。()2.写出下面生字的笔顺。风：__________________入：__________________飞：__________________3．说出含有雨字头、风字旁、耳刀旁的字。6雨字头：雪、______、______。风字旁：飘、______、______。耳刀旁：降、______、______七、作业1．读词语，想意境。2．试着说一说描写春、夏、秋、冬各个季节的词语扩展备课1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以

4、打乱顺序自己调整读。2．班内交流读。板书设计春风冬雪花飞第二课时课前预习学生多读课文，搜集有关春夏秋冬的图片和资料。导入新课复习回顾，引入新课1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。2.板书课题，引入新课。3.读词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 ，再次引导学生回顾课文。6三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。二、自主学习1、我们认识了四季，四季里最美的是春天，那么，你们说说自己看到了什么。2.指名说，教师相机板书：青草红花游鱼飞鸟三、小组研讨1、仔细观察插图，说说看到了什么。2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。四、质疑点拨

5、出示插图，指导学生观察，并说出图画上有什么？五、 总结归纳总结全文，指导学生说一说四季带给人们的感受。六、检测达标1.同桌合作背诵课文。2.照样子，写一写。池草青山花红_____________________________________七、作业：6搜集有关春天的古诗并读一读，课后举行“赛诗会”。扩展备课1.指导学生仿照课文编词语。2.出示词语，引导学生抄写词语。3.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。板书设计春风------吹池草-----青夏雨------落山花----红秋霜------降鱼-----出水冬雪------飘鸟-------入林6教学反思6