区域农业的可持续发展教学教案

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1、姓名：张慧哲单位：阿尔山市第一中学湘教版课时：1高二地理必修三第二章第四节《区域农业的可持续发展》教学设计学习本节教材由“美国农业生产条件”、“美国的农业生产地区专门化”、“美国农业内容可持续发展的对策”三部分组成，结合实际教学情况，本堂课运用所学“农业区位”的分析地理知识和技能对书本中的地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用地理学习过程中，让学生从自己的生活经历和学习体验中了解农业可持续发展的方法与途径，在学习探究的过程中培养学生对案例的分析归纳能力，形成理论联系实际的学习和思维习惯；学情高二学生已经通过高一地理必修1、2的学习，有一定的地理基础，用所学过的知识去分析运用解析具体的

2、农业为题。因此，以新课程教学大纲为指导思想，让学生从课堂教学中的资料、图表和案例中，认知和归纳自然和社会经济规律，激发学生探讨地理问题的兴趣，培养学生探究性学习和创新性学习的能力，使学生认知地理学知识的功能与价值，形成主动学习的态度。设计1、生产条件（同桌讨论、自由发言、教师点评归纳）思路2、农业布局（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）3农业问题及发展对策依据问题、学生分组探究其对策、教师点评归纳）主要借助现代教育技术手段，采用多种形式的讨论、探究、训练、讲解等教学方法来组织教学，突出重点，突破难点，巩固训练，达到教学目标的完成。教学目标1、找出美国农业生产条件知识与技2、找出美国农业

3、布局的特点能3、找出美国农业的问题和可持续发展的方法与途径过程与方通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综法合分析问题的能力；并尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程，提高学生理论联系实际的能力。增强对资源、环境的保护意识和法制意识，并形成可持续发展观念，增强关情感态度心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。与价值观重点及解决1、美国农业发展条件、特征（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）措施2、美国农业的问题和可持续发展的方法与途径（观看视频、提出问题、学生分组探究、教师点评归纳）难点及解决1、美国农业生产条

4、件（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）措施2、美国农业布局的特点（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）教学思路本节内容主要分四部分1、发展条件（同桌讨论、自由发言、教师点评归纳）2、农业布局（读图思考、巩固训练、教师点评归纳）3农业问题及发展对策（依据问题、学生分组探究其对策、教师点评归纳）主要借助现代教育技术手段，采用多种形式的讨论、探究、训练、讲解等教学方法来组织教学，突出重点，突破难点，巩固训练，达到教学目标的完成。教学环教学活动学生活动设计意图节1、导入让学生说说你对美激发学习兴趣国的了解？学生可以畅所欲言2、提出学习目标，完成提出本自学，时间10分钟课的学学生自学培养学生自学能

5、力习目标：3、新授指导学生读书中插讨论：培养学生读图能力和分析能课：图《图2-17美国本同桌同学之间讨论，学生力，掌握“地形对农业发展和读图土地形》得出结论：通过读《美国本土地形图》分分布的影响”的地理知识点讨论中部平原广阔,地势析地形对美国农业生产的影平坦,土壤肥沃.水响。源充足。有利于农业的机械耕作和大规模经营4、解图：指导学生读书同桌探究：培养学生读图能力和分析能中插图《图2-18美同桌同学之间合作，一个力。掌握“气候对农业发展和国本土气候类型》和同学学翻到书中《图2-18美分布的影响”的地理知识点《图2-19美国作物国本土气候类型》，另一个同学带分布示意图》分析翻到书中《图2-

6、19美国作物带的结论：大部分属于分布示意图》，然后对照两图，温带、亚热带,水热从水热条件分析美国那些地区条件较好适宜栽培适宜发展什么农业。多种农作物5、小结：自然条件对农小结：养成学生读书做笔记的习惯，业生产的影响学生做笔记，在书上圈画强化知识点的掌握。相关知识点6、承转：对“社会、经济观看灯片、阅读：培养学生阅读分析和归纳能条件对农业生产的阅读书中的阅读材料——力。掌握“美国农业发展的交影响”知识点的导读美国农业发展的交通运输条通运输条件”的地理知识点件。引入思考：美国交通发展和农产品保鲜技术对农业生产的影响7、小结：社会、经济条件小结：养成学生读书做笔记的习惯，对农业生产的影响”学

7、生做笔记，在书上圈画强化知识点的掌握。知识点相关知识点（社会、经济条件对农业生产的影响包括：经济效益（市场）、交通条件、工业与科技、国家政策、人口等）8读图农业生产地区分组讨论，推选代表发言：目的是让学生掌握美国农业分讨论的专业化。展示美国阅读与读图训练美国作物布和区位优势。培养学生阅读作物带分布图，并指带介绍材料及分布图。分析和归纳能力。导学生阅读与读图训练美国作物带介绍材料及分布图。9、小结：农业生产地区小结：让学生明确农业生产地区的专的专