关于“货运公司工会创建学习型班组实施计划”工会的工作计划

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1、关于“货运公司工会创建学习型班组实施计划”工会的工作计划　　　　为贯彻落实集团公司“创建学习型组织争做知识型员工”活动20xx—20xx年实施方案和东风货运党发[]14号的精神经研究决定在全处开展创建学习型班组活动特制定本办法　　　　一、指导思想　　　　以党的十六大精神为指导贯彻《集团公司工会创建学习型班组实施意见》精神结合货运处班组建设的实际导入创建学习型组织的理念营造班组学习的浓厚气氛构建班组团队学习、系统思考、创新变革的机制提升班组的效益、管理、创新指标提升职工的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越的能力为我处创建学习型企业奠定坚实的基础　

2、　　　二、创建理念　　　　根据学习型组织有关理论在创建学习型班组的过程中要确立以下理念：组织学习理念：组织学习要求组织成员首先要抓好自身的学习因为组织学习是始于成员的学习没有个人的学习组织是无法学习的；组织学习要求把个人的学习组合到组织中来与人共享以产生新的设想；组织学习要求在组织内运用、传播知识并创造新的知识以增强组织自身能力改善组织的行为和绩效检验学习成效的标准是组织绩效的提高；组织学习要求在学习掌握知识建立知识架构、知识内容、知识系统的同时更注重提高组织的学习能力　　　　三、改善心智理念　　　　建立学习型组织必须推进组织的深度变革深度变革是将组织内

3、部改变和外部的改变结合起来的组织变革也就是把硬件的改变和软件的改变结合在一起内部的改变就是在人脑子里面的价值观、愿望、行为、习惯外部的改变包括程序、战略、实践和组织架构建立学习型组织要求组织成员不断进行自省和反思改变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等突破思维心理的屏障通过内部的改变发现组织存在的问题以及创新变革的阻力、机会、方向推动和实现组织的创新变革　　　　四、系统思考理念：　　　　系统思考要求运用系统的观点看待组织的发展要求从看局部到纵观整体从看时间的表面到洞察其变化背后的结构以及从静态的分析到认识各种因素的相互

4、影响进而寻求一种动态的平衡系统思考要求看到组织中各种事件相互关系而不是单一事件看见组织渐渐变化的过程而非稍纵即逝的一瞬间敏锐地觉察到系统整体的各个组成部分的微妙“搭配”从而更准确地把握组织发展的趋势寻求正确的创新和变革之道　　　　五、共同愿景理念　　　　共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标员工个人的愿景而又高于个人的愿景它是组织中所有员工共同愿望的景象是他们的共同理想建立学习型组织要求组织有明确的愿景帮助和激励组织成员主动而真诚地奉献和投入引导和规范组织成员的学习行为从而保证组织成员学习目标的一致性　　　　自我超越理念：自我超越是学习不断深

5、入并加深个人的真正愿望集中精力、培养耐心并客观地观察现实它是实现组织目标的精神基础自我超越需要不断认识自己认识外界的变化不断地赋予自己新的奋斗目标并由此超越过去超越自己迎接未来建立学习型组织要求通过营造员工全员终身学习的机制和环境激发员工的智慧和潜能不断突破成长上限实现自我超越在工作中体验生命的意义　　　　六、创建目标　　　　1、班组具有明确的发展愿景重视成员的个人愿景并使班组愿景与个人愿景相一致班组成员了解班组的愿景并具有实现班组愿景的强烈的使命感　　　　2、班组长具有系统思考的概念重视班组变革管理并组织职工参与　　　　3、班组有持续学习、持续改进的良

6、好气氛有健全的学习制度班组成员有个人学习发展的计划和目标班组创造条件支持各种学习活动创造班组成员持续学习、充分发展的机会重视班组成员职业生涯发展　　　　4、班组鼓励班组成员的创新鼓励班组成员将所学知识用于工作重视班组学习能力、专业能力、创新能力的培养和发展并能取得成果　　　　5、班组内部具有较强的团队精神能够坦诚沟通、相互信任分享学习成果能进行有效的自主管理　　　　七、创建要求　　　　开展创建学习型班组的主要方法和途径如下：　　　　（一）、建立班组“创争”活动宣传栏　　　　在班组工作场所或休息场所宣传创建学习型企业的有关理念宣传班组建设发展的愿景宣传班组

7、“创争”活动的目标、规划及活动安排公布班组“创争”活动的成果　　　　（二）、开展班组内部学习培训活动　　　　1、班组根据生产工作的要求制订和实施内部学习培训计划根据计划逐步实施2、每个职工根据自己的岗位职责提出个性化的学习计划和目标班组为他们的学习创造有利条件帮助他们达到目标3、班组内部的学习培训要突出互动学习、团队学习和学习共享利用工余和班前班后时间进行请上级主管、专业部门和班组内学有所长、学有所得的职工担任教员着重进行岗位技术技能和班组专业领域内的新知识的培训形成班组内部浓厚的学习氛围　　　　（三）、把班组学习培训和班组改善创新紧密结合起来　　　　1

8、、班组要成立课题小组　　　　2、根据生产工作的实际要求组织课题小组在学习交流研讨