《鉴赏诗歌意象》PPT课件

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1、意象——意境——情感一切景语皆情语整体把握复习目的：了解意象、意境、情感三者的关系。掌握通过鉴赏意象意境领悟诗人情感的方法掌握意象意境情感鉴赏题的答题思路1、阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归船。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢①。①海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。答：晚：归船钟声望：江、青山、远帆、老鹤（一）何为意象?意象：客观物象+主观情感=意象意境：意象综合起来构建

2、的让人产生想象的境界。情感：诗人所要表达的主观情感和个人感受（枯）藤、（老）树、（昏）鸦、（小）桥、（流）水、（人）家、（古）道、（西）风、（瘦）马，（夕）阳苍凉孤寂之境漂泊忧愁之感凄苦之物象鉴赏意象，必须对古典诗词中惯用意象的内涵要有所了解。（快速记忆!)P1071、高山、奔流、雄关、沧海、大江、长风等意象，一般与自己的豪情壮志有关。2、沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟、芭蕉等，多抒发凄凉的思绪和孤独惆怅的感情。3、冰、雪、菊、梅、竹，多用来表达心志的忠贞、品格的高尚。4、杨柳、兰舟、长亭、关山、鹧鸪鸟等，

3、多用于挥写离别之苦。5、春日、清风、明月、泉溪、花草等，多借此抒发闲情雅致。6、鸦、杜鹃、猿、蝉，多传达衰亡、凄楚、哀婉之情。7、鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪，多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。8、登高、凭栏，多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。9、吹笛、吹箫、吹笙，多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。10、饮酒，多传达豪情、悲愁、苦闷、郁郁不得志11、折柳、捣衣，多传达惜别怀远、思乡之情。诗歌的意象：有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。意象之情感：杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意

4、春风—得意大海—开阔流水—叹惜古迹—怀旧梅花—傲视审美的习惯：“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。意境构建的画面分为积极画面与消极画面：（快速记忆）一、积极画面：大气类：高远辽阔、雄浑壮丽、开阔深远、莽苍高亢、繁华喧闹、繁丽热烈、②清雅类：细腻缠绵、恬静优美、朦胧幽静、幽美淳朴、幽清明净、和谐静谧、清丽宁静二、消极画面：清冷沉寂、渺茫苍凉、萧条空寂、荒凉冷寂、沉郁寂寥在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁

5、寂寥，如“野旷天低树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。出题模式：1、这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？4、这首诗营造了怎样的意境？5、分析下面一首诗情景交融的特点。意境鉴赏题的答题要点和答题步骤：《风》P109（1）①描绘出主要景物。②语言力求优美。（2）用准确语言点明

6、特点，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要准确地体现景物的特点和情调。（3）应答出具体的情感。1、描绘诗中展现的意象和画面灵活变通:有时第一和第二步的顺序可以变换.有时只需答出意象即可而不必描绘.2、概括景物所营造的氛围特点3、表达作者的思想情感一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。要注意判断反衬手法的运用由形象画面的色调，把握诗人的情感思想一般表达式本诗通过描写……等

7、景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　万里悲秋常作客，百年多病独登台。　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请描绘出诗中的意象和画面特点.登高全诗选取了登高时所见之景：猿鸣悲声，飞鸟回旋，树木凋零，长江流逝，描绘一幅开阔深远图景，营造了一种沉郁寂寥意境，抒发了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情。练习声声慢（寻寻觅觅）李清照寻寻觅觅。冷冷清清，凄凄惨

8、惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心、却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损、如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生的黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？（1）这首诗描写了词人傍晚所见所闻深秋景物（2）乍暖还寒气候、三杯两盏淡酒、