浙江专用版2020版高考政治大一轮复习第一单元生活与消费第一课神奇的货币讲义

《浙江专用版2020版高考政治大一轮复习第一单元生活与消费第一课神奇的货币讲义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课神奇的货币考情分析考点展示考试要求考题列举考查热度揭开货币的神秘面纱商品的含义及基本属性a无★☆☆☆☆货币的含义、本质及基本职能b2017浙江4月选考，1(判断)2016浙江10月选考，1(判断)2015浙江10月选考，11(选择)★★★☆☆纸币的发行规律b2017浙江11月选考，1(判断)★★☆☆☆信用卡、支票和外汇信用卡的功能和优点b2016浙江10月选考，12(选择)★★☆☆☆外汇和汇率b2016浙江4月选考，1(判断)★★☆☆☆人民币币值基本稳定的意义b无★☆☆☆☆知识点一揭开货币的神秘面纱考点1商品的含义及基本属性(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。(2)基本属性：使用价值和

2、价值。比较使用价值价值区别含义不同商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动形态不同具体抽象主体不同买者拥有卖者拥有联系商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者提醒(1)商品一定是劳动产品，但劳动产品不一定是商品。(2)有使用价值的东西，未必有价值；有价值的东西，一定有使用价值。对点训练1．(判断)商品是使用价值和价值的统一体，这是我国当前开展质量提升行动的依据之一。()答案T。2．工匠们对细节有很高要求，对精品有着执着的坚持和需求，把品质从99%提高到99.99%。这意味着()①商品是使用价值和价值的统一体②高品质的商品易于让渡使用价值③追求品质利于实现商品

3、的使用价值④商品具有高品质定能收获高价格A．①②B．②③C．①④D．③④答案A解析之所以注重商品的品质，是因为商品是使用价值和价值的统一体，质量高有利于让渡商品的使用价值，实现商品的价值，故①②符合题意；③错误，追求品质利于实现商品的价值；④说法太绝对，商品具有高品质不一定能收获高价格。考点2货币的含义、本质及基本职能(1)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。(2)本质：一般等价物。(3)基本职能：价值尺度和流通手段。①货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度。②货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商

4、品—货币—商品。提醒货币的本质是一般等价物，但一般等价物未必就是货币，一般等价物固定在金银上时才产生了货币。对点训练3．(2017·浙江4月选考)(判断)表现其他一切商品的价值是货币特有的职能。()答案F。货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，但不能说表现其他一切商品的价值是货币特有的职能，一般等价物也能表现其他一切商品的价值。4．(2015·浙江10月选考)通过多轮竞价，最终A企业用3000万元人民币购买了某卫视黄金时段60秒的广告播放权。在这一过程中()①货币执行了流通手段的职能②市场在价格形成中起决定性作用③价格反映供求而不能反映价值④购买者之间的竞争决定商品价值A．①②B．①③

5、C．②④D．③④答案A解析从材料中“购买”一词可判断出货币执行了流通手段的职能，①观点正确；“多轮竞价”说明价格是在市场竞争中形成的，市场在价格形成中起决定性作用，②正确。故答案选A。方法点拨区分货币的职能职能作用标志词基本职能价值尺度表现和衡量商品的价值“标价”“价格”流通手段充当商品交换的媒介“购买”“买卖”“现场交易”其他职能贮藏手段贮藏财富“保存”“退出流通领域”支付手段偿还债务、支付地租、利息、税款、工资等“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”世界货币在世界市场充当一般等价物“购买外国商品”“国际收支”考点3纸币的发行规律(1)纸币的含义：纸币是由国家(或某些地区)发行

6、并强制使用的价值符号。(2)货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果货币的供应量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。(3)在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。拓展货币供应量与经济形势(1)货币供应量超过流通中所需要的货币量(2)货币供应量小于流通中所需要的货币量对点训练5．(2017·浙江11月选考)(判断)如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，就会引起物价上涨。()答案T。6．通货膨胀和通货紧缩是两种截然不同的经济现象，但都会影响正常的经济秩序。从二者的共同点看，可能都是由________造成的。()

7、A．价值与价格的背离B．货币供应量与流通中所需货币量不一致C．纸币贬值，物价上涨D．商品价格水平与货币流通速度不一致答案B解析本题考查纸币发行规律，应选B。易错点一商品价值与使用价值间的关系提示商品是使用价值和价值的统一体。有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。矫正训练1．(判断)有使用价值的东西一定有价值。()答案F。价值是商品所特有的，有使用价值的东西若没有用于交换，就不是