《诗歌鉴赏之意象》PPT课件

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1、诗歌鉴赏之意象2004年11月考纲要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；春夜洛城闻笛李白（2002年全国）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！问：前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？古人有折柳送别的习惯。这是由于“柳”和“留”谐音，借以表达惜别，依依不舍之情。而行旅之人见到柳就会引起起缕缕离愁，生发思乡之情。因此说，折柳寓有惜别怀远之意。“意”,就是诗人的思想、情感、意念、感兴或文化内涵。“象”，就是物象、形象。对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个人感

2、情的物象我们称之为“意象”。“月”的意象一、通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。分析诗歌中的意象的寓意的方法“月”的意象第一，从外在形态上来联想。月圆团圆无法团圆思乡怀人“月”的意象（1）游子思乡床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。------李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。------杜甫《月夜忆舍弟》“月”的意象边关的将士，苦待闺中的思妇，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。明月出天山，苍茫云海间。--------李白《关山月》秦时明月汉时关，万里长征人未还。------

3、--王昌龄《出塞》（2）边塞悲愁“月”的意象第二，从内在情绪上联想。残月人缺分离孤单寂寞、内心凄凉“月”的意象人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。---------苏轼《水调歌头》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。--------张继《枫桥夜泊》“月”的意象今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。--------李清照《一剪梅》料得年年肠断处，明月夜，短松冈。-------苏轼《江城子》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。-------白居易《琵琶行》教材中学过：“月”的意象第三，从颜色上去联想。月光清澈静谧安宁内心平和，高尚

4、情操深林人不知，明月来相照。--------王维《竹里馆》教材中学过：明月松间照，清泉石上流。------王维《山居秋暝》第四，从时间意识去联想。明月之永恒时光的流逝个体生命在时间面前的无奈对历史的慨叹和追思“月”的意象淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。--------刘禹锡《石头城》春花秋月何时了，往事知多少。------李煜《虞美人》人生如梦，一尊还酹江月。-----苏轼《念奴娇赤壁怀古》二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。------姜夔《扬州慢》教材中学过：“月”的意象第五，从空间意识去联想。月的藐远宏阔环境的空旷苍茫情感的苍凉星垂平野阔，月涌大江流。-------

5、-杜甫《旅夜书怀》1999年高考题漫成一首　杜甫　　　　　江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。　　　　　沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是()A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。C二、串连意象，整体感知，发挥想象，把握意境分析诗歌中的意象的寓意的方法由于民俗习惯和作家前后互相影响，一个民族长期以来，又

6、往往在同一物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特的情感，使这个物象积淀了深厚的文化内涵。所以，古诗中的意象，一般都有相对固定的寓意。对这一类的意象，我们应该牢记。三、把握常见意象的固定寓意分析诗歌中的意象的寓意的方法１、梧桐：凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁思。一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子》梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。――李清照《声声慢》２、杜鹃鸟：古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林。死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉，哀伤的象征了。庄生晓梦迷

7、蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——李商隐《锦瑟》可堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。——秦观《踏沙行》３、鹧鸪鸟：鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。古诗中的鹧鸪已不是纯客观意义上的一种鸟了。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。——辛弃疾《菩萨蛮＊书江西造口壁》４、寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。西陆蝉声唱，南冠客思深。——骆宾王《咏蝉》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》５、桑梓：旧风俗习惯在家门口种上桑树、梓树。后就用来代指家乡，表