高中物理 第三章 相互作用 专题3.2 弹力学案新人教版必修1

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1、弹力课堂预期达标要求1．知道弹力产生的条件，学会表述弹力。2．能画出以下弹力（压力、支持力、绳的拉力）的力的示意图。重点难点：1、常见弹力。2、弹力有无的判断及弹力方向的判断．自主学习一、形变：（比较不同物体形变）1．力的作用效果是改变物体的，或使物体变。用手捏橡皮泥，橡皮泥发生了变化，撤去力，橡皮泥恢复到原来的形状。用手拉伸和压缩弹簧，弹簧的发生了变化，撤去力，弹簧恢复到原来的形状。2.按形变能否恢复来划分，我们把形变分为形变（在弹性限度内）、形变。3．微小形变：一切物体在外力作用下都会发生形变。用手压桌面，桌面发生形变，但由于

2、，我们不能直接观察到。练1、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是(C)A、物体形状的改变叫弹性形变B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变二、弹力：1．发生弹性形变的物体由于要恢复原状，，这种力叫做为弹力2.弹力产生的条件:1）2）.弹力的施力物体是＿＿＿＿＿；阻碍其恢复原状的物体是＿＿＿＿＿。练2、关于弹力的产生，下列说法中正确的是……………………………(D)A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变

3、就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用三、常见的弹力力形变物体施力物体受力物体方向桌面对书的支持力    书对桌面的压力    细线对小球的拉力    1.压力和支持力：放在桌面的书，对桌面产生力，同时受到桌面的力。压力的使力物体是，受力物体是。方向与，指向。2.绳子的拉力沿指向方向。练3．填右表：3.弹力有无的判断:1）条件判断；2）假设法3）状态反推法例1．如图3-2-1所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光滑墙壁接触，A、B两点是球跟墙和地面的接出点，则下列说法正确的是（B）A.物

4、体受重力、B点的支持力、A点的弹力作用　　B.物体受重力、B点的支持力作用　　C.物体受重力、B点的支持力、地面的弹力作用D.物体受重力、B点的支持力、物体对地面的压力作用练3．画出下列物体（物块或球）受到的弹力。课堂诊断训练1．关于弹力的说法，正确的是()A．只要两个物体接触就一定产生弹力。B．看不出有形变的物体间一定没有弹力。C．只有发生弹性形变的物体才产生弹力。D．发生形变的物体有恢复原状的趋势，对跟它接触的物体会产生弹力。2．关于弹力方向的有关说法正确的是()A．放在斜面上的物体受到斜面给的弹力方向是竖直向上的。B．放在水

5、平地面上的物体受到的弹力方向是竖直向下的。C．将物体用绳吊在天花板上，绳受物体给的弹力方向是向上的。D．弹力的方向垂直于接触面或接触点的切线而指向受力物体。3．下列说法正确的是()A．水杯放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是因为水杯发生微小形变而产生的。B．拿一细竹杆拨动水中漂浮的木块，木块受到的弹力是由于木块发生形变而产生的。C．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。D．挂在电线下的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的。4.关于弹力的下列说法中,错误的是：()A.发生弹性形变的物体，会对它接触的物体产生

6、弹力。B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力。C.通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力。D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。5.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（   ）　　A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变　　B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变　　C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变6.画出图中A物体所受弹力的示意图课后总结：1、获得知识规律：2、主要科学方法：探究弹力和伸长量关系课堂导学提纲课堂预期达标要求1．用实验探究弹力

7、和弹簧伸长量的关系．2．学会利用图象法处理实验数据，探究物理规律．重点难点：1、探究弹力和弹簧伸长量的关系2、利用图象法处理实验数据，探究物理规律．自主学习一、常见弹力大小：1.放在水平桌面重5N的书，受到桌面向大小N的力，同时对桌面产生向大小N的力。2.用竖直细绳悬挂重2N的处于静止灯泡受到细绳向大小N的力。二、探究弹簧弹力和伸长量的关系：（一）、实验原理如图1所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小．用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的，（二）、实验器材：铁架台、弹簧、、、三角板、坐标纸、重垂线

8、．（三）、实验过程：1．将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长．2．如图2所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，测出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1，填入自己设计的表格中．3．改变所挂钩码的质量，测