探究小车运动规律教案

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1、教学流程设计教师个人备课复习：1、平均速度定义式K1.4-2电火fcr-rr«SiF.ift冲输出插座电iff締秋朮带2、极限法求瞬吋速度：极短At时间内的可以认为是物体在时刻t的瞬时速度实验：用打点计时器测速度【学习过程】【目标1】能说出两种打点计时器的结构和工作原理，了解使用方法和在实验中的作用。阅读教材19-20页内容，明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。1.电磁打点计时器.(1)下图为打点计时器的构造图，图中标出了主要部件.(2)计吋原理：(必答)电磁打点计时器是一种使用电源的仪器，由学生电源供电，工作电压在以下，当电源

2、的频率是50Hz时，它每隔—打一个点，通电前把纸带穿过，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，便振动起来，带动其上的上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔屮物体的O2.电火花计吋器：(1)下图为电火花计时器的构造图(2)计时原理：(必答)电火花计时器的工作电压是220V,计时原理与电磁打点计时器类似，都是使用交流电源，当电源频率是50Hz时，每隔_s打一个点,这种计吋器工作吋，纸带运动受到

3、的阻力比较,实验误差也就比较0电磁打点计时器和电火花计时器在实骑中的作用是相同的，所以今后的叙述中不再区分，统称打点计时器.【目标2】能正确使用打点计时器阅读教材P20中练习使用打点计时器内容按照实验步骤，进行实验：（老师演示）1.固定打点计时器，连接好电路。2•安装纸带：纸带穿过限位孔，把墨粉纸盘（或复写纸）压在纸带上面，并将纸带顺好拉直.3•启动电源，待工作稳定后，用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点。随后立即关闭电源.取下纸带【目标3】能根据纸带上的点迹计算物体运动的平均速度和瞬时速度1、问题：（小组交流，抢答1）以下面的纸带为例：怎样根据纸带

4、上的点迹计算纸带DG段的平均速度？由D到G,表明纸带运动的速度变大还是变小了？2、问题（抢答2）如果不要求很精确，可以用平均速度粗略的代表某吋刻的瞬时速度。以下面的纸带为例，DF段的平均速度和DG段的平均速度哪一个能更准确的代表打E点时的速度？请说明理由。3、阅读P21页，图1.4-5下面的小字内容，理解两点距离过小则测量位移误差增大.【目标4】以自己实验的纸带为例，按照下面的步骤，测量手拉纸带的速度1、为了描述速度变化的情况，根据纸带上的点，从点迹清楚的点开始，每隔0.1秒取一个计数点，依次标上0,1,2,・・・，5.2、仿照目标3中方法，测量包含这

5、个点的一小段位移Ax及这段位移的时间，记录在下面表1中3、计算岀各段位移的平均速度，并填写在表1中表1付冒01234Ax/mAt/s平均速度v/ms-14、上表中算出的v是0,1,2,...,5各点附近的平均速度，把它们当作计时器打下这些点时的瞬时速度，抄入表2.以点0作为计时的开始,t=0o表2位置01234t/s00.1v/ms-15、展示表格，回答问题（抢答3）问题：从表2中，可以看岀手拉纸带运动速度是怎样变化的?【目标5】运用实验数据，描绘v-t图像；并能根据画出的图像描绘物体运动的变化。1、以速度v为纵轴，时间t为横轴，在下面的方格纸上建立直

6、角坐标系.2、阅读教材P22页的用图象表示速度的内容.理解本次实验图象，用平滑曲线来“拟合”坐标系中描岀的点，曲线反应的规律与实际情况更接近.练习：1、关于打点计时器的使用，下列说法中正确的是（）A.打点计吋器应使用交流电源B.纸带必须穿过限位孔，并注意把纸带压在复写纸的上面C.要先通电，后释放纸带，纸带通过后立即切断电源D.为减小摩擦，每次测量应先将纸带理顺2、当手拉纸带运动时，利用打点计时器测打某点时的速度使用了什么物理方法？（）A.理想模型法B.比值定义法C.极限法“D.控制变量法探究小车速度随时间变化的规律【学习FI标】1.会正确使用打点计吋器

7、打出的匀变速直线运动的纸带。2.会用描点法作出v-t图象。3.能从片/图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。4•培养学生的探索发现精神。【自主学习】1.实验目的：探究小车速度随变化的规律.2.实验原理：利用打岀的纸带，记录数据，作岀图象，寻找小车速度随吋间变化的规律.3.实验器材：打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、小车、细线、电源、、4.实验步骤：(1)把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路.(2)把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的・把纸带穿过打点计时器，并把

8、纸带的一端固定在小车的后而.(3)把小车停在靠近打点计时器处，接通后，放开，让小车拖着纸带运动