《美丽昆虫教学分析》PPT课件

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1、义务教育教科书（湘版）二年级上册第四课《美丽的昆虫》教材分析1．本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。2．由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地

2、投入到学习活动中去。学情分析1、我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。2、喜爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。加上利用多媒体等多种手段，能够使学生积极主动地参与教学。但他们入学才一年多，只形成初步的课堂行为习惯，自学能力

3、还比较弱，通过观赏、介绍、模仿、表现等环节，把学生引入到“探究――发现――解疑――创作”的主动学习过程中。教学目标1、显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。2、隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识教学重点和难点教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力。教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。教学过程《美丽的昆虫》教学过程一、情景导入1、你们

4、看老师给你们带来了一个小伙伴，谁？2、让我们随着蝴蝶来到它们的世界去吧！（CAI）3、你们为什么这么惊奇呀？ 是的，蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的，美丽极了！ 出示课题：美丽4、可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说，你们人类是哺乳动物这个大家族的，那我呢？我们蝴蝶的家在哪里呢？（CAI）5、都知道呀！一起说出来：昆虫 出示课题：昆虫6、请一个同学把昆虫的特点读出来7、我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特点。一边贴分解后的蝴蝶一边引导学生说昆虫的特点。8、原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。二、说昆虫的名字1、蝴蝶终于找到了它的家，可它还是很孤单，因为它不知

5、道在这个家族里，它还有哪些小伙伴，它们的名字叫什么？你们知道吗？2、这样吧，给你们一分钟的时间，小组讨论，看看哪一小组知道的最多？3、听的非常认真的小组——奖励昆虫三、说昆虫的美丽1、同学们说了这么多昆虫的名字，想不想到昆虫世界去？（CAI）2、什么感觉？3、小结：是的，自然界里的昆虫是多姿多彩的，无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶，还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美，最重要的是你们去发现它的美。4、现在每一个小组都有了一个小昆虫，你们从它的颜色、形状和本领，讨论一下，说一说，夸一夸自己小组昆虫最美丽，好吗？ 谁愿意上来说一说……5、老师知道，

6、其实还有很多的同学都想说，别着急，我们除了用小嘴巴说还可以用五颜六色的笔来——（齐说）画。四、欣赏1、不要着急动笔老师这儿还有许许多多美丽的昆虫呢？让我们一起来看一看吧！（CAI）2、这是画家的画！（CAI）3、赶快动手画吧！五、学生作业（背景音乐、图片） 学生绘画，教师辅导作业六、评价作业1、每一位同学都是一位小评委。现在，仔细看一看，再将小红花贴在你认为最不错的画上。2、请两位同学上来统计谁的红花多！七、课堂小结 今天，我们了解了昆虫的特点，画了昆虫的美丽，我们应该赞美昆虫，歌唱昆虫，因为昆虫和我们都是地球的孩子，正是因为我们的共同生活

7、，大自然才会如此美丽，如此生机勃勃所以我们要关心，爱护这些小昆虫小动物，以及周围的环境，让我们的共同的家园——地球，明天更加美丽展示昆虫图片引入美丽的昆虫这些昆虫的共同特征触角翅膀三对足头部胸部腹部画一画画你最喜欢的昆虫要求：构图饱满颜色鲜艳说一说，评一评评一评其他小朋友的画，最吸引人的地方在哪里，怎样改进会更漂亮！介绍一下你的昆虫，你最满意的地方有哪些？板书设计（需要一直留在黑板上主板书）美丽的昆虫特点：对称图形方法：1、勾画轮廓2、装饰花纹3、装饰美化4、上色教学反思我是围绕“知识”、“能力”、“情感”三个方面来设定教学目标的

8、。本课设计为四个环节：明确自学重点、围绕重点自学、巩固自学成果、最后评价小结。为了渗透“学生是学习真正的主人”这一理念，我分别为几个环节设计一个学习主题，即“我会观赏昆虫”、“我