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1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。再根据第一步再判断哪部分断路或短路。例1：L1与L2串联在电路屮，电圧表测L2两端电圧，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数,则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。如果碰上了电压表电流表就把电
2、压表当开路，电流表当导线。这个是因为电流表电压小,儿乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的。有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下-•题里就会有感悟。简单电路故障类习题的分析判断电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能工作。它产生的原因主要有：元件本身存在问题，如元件内部开路、短路；连接时选用的器材不当（如R1»R2）；电路导线接触不良或断开等。初中物理学习的
3、电路的三种基本状态是：通路，电路形成回路，电路屮有持续电流，电路工作；开路,指电路的某一位置断开，无法形成冋路，电路中没有电流，电路不工作；短路，指电源的止负极被导线直接相连，电流不经过用电器直接从电源正极流向负极，此吋电路小的电流极人，可能烧坏电源。因此，综合起來，初中阶段的电路故障一般町以概括为短路和短路两种原因所引起的。分析和判断的一般思路就是首先判断故障原因是短路或断路引起的，然后再判断是哪部分电路出现的短路或断路故障。分析的基本方法依然是根据电流的流向方法。从电路屮是否有电流入手分析电路故障不失为一条捷径。若屯路（或某一支路）中无电流，则电路是开路；若电路中有电流
4、，则是通路，但既存在故障，则电路中就有部分电路短路（亦称短接）；而整个电路被短路时电路中的电流极大，将出现电流表打表现象，同时整体电路短路故障一般只出现在并联电路屮，出联电路般不出现整体短路故障的分析。例题分析：下面以儿个常见的电路为例，具体分析电路故障:例1、如图1,闭合开关时，两灯都不亮，电压表示数为0。则原因可能是（）A、LI短路B、L2短路C、LI开路D、L2开路分析：闭合开关时，两灯都不亮（或电流表无示数），表叨电路中无电流，从上面的分析可以得出这是开路故障。那么是L1还是L2开路呢？可以通过电压表的示数来进行分析，因为电压表测量I」两端电压，若是L1开路，则电压
5、表应与L2串联接在电源两端，它应该有示数且接近电源电压，而此时电压表示数为0,说明电压表没有连接到电源两端。因此本题的正确选项是D。例2、如图2,闭合开关时，电流表有示数，电压表示数接近电源电压，则原因可能是A、L1短路B、L2短路C、L1开路D、L2开路分析：闭合开关时，电流表有示数（或指针偏转），表明电路屮有电流，从上面的分析可以判断这是电路屮的部分电路短路故障。那么是L1还是L2短路呢？可以通过电压表的示数來进行分析。可以假设一下，若是U短路，那么L1就相当于一根导线，它的两端电压就为0,这与题冃条件不相符，这样就可以确定是L2被部分短路。因此本题的正确选项是B。例3
6、、如图3,闭合开关时，L1发光而L2不亮，则原因可能是:S3A.L2开路B.L2开路分析：闭合开关时，L1发光，表明电路屮有电流，从上面的分析可以判断这是电路中的部分电路短路故障，L1发光而L2不亮，可以很快得出是L2短路；那么L2就相当于一根导线，它的电阻极小,而从电路屮不能看出L2被短接，因而故障应是RL2比RL1小得多。因此本题的正确选项是C。当然,也可以通过串联电路中电流相等的特点和电功率知识来解释，不再赘述。例4、如图4,闭合开关时，电流表A与A1的示数相同，则原因可能是（）-®'I~~A、L1短路B、L2短路C、L1开路I）、L2开路分析：并联电路由于存在两条支
7、路，因此必须分析各条支路是否有电流。木题中，电流表A与A1的示数相同，即1=11,说明干路利L1所在支路是通路，从并联电路的电流特点分析：1=11+12，因此I2=0,即电流表A2示数为0,L2支路没有电流，此支路开路。则正确选项是D。例5、如图4,闭合开关瞬间，电流表A与A1同时打表，A2指针不动。则原因可能是（）A、L1短路B、L2短路C、L1开路D、L2开路分析：电流表A与A1都打表,很明显是短路故障,同时A2指针不动,说明短路的不是L2支路,因此正确选项是A。例6、如图6,闭合开关时，灯泡都不亮，电压表示数
