浅谈电子白板在初中化学教学中的优势

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1、浅谈电子白板在初中化学教学中的优势to鲁玉霜襄阳市保康县马桥镇中心学校摘要：化学学科本身具有教学资源丰富多样，图片、视频，实验演示等多媒体信息量大等特点。在课堂教学中，教师总要运用一定的媒体技术来向学生呈现、传递教学内容和信息甚至组织教学活动，以丰富学生感知，增强教学效果。近年来,我们在化学课堂教学中呈现教学信息的主流技术是多媒体课件。然而，传统的多媒体课件却有许多难以克服的缺陷。学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板和多媒体之长的技术。交互式电子白板的出现正好能实现这一目标。关键词：交互式电子白板；传统

2、的多媒体课件；教学效果一、交互式电子白板系统简介交互式电子白板系统是指包含了交互式电子白板、计算机系统和投影设备等基本组件，以计算机软硬件为核心，以大尺寸交互显示界而为特色的i种媒体组合。其中,硬件系统的核心组件由白板(ACTIVboard)＞投影机(Projector)＞计算机(Computer)和感应笔(E-Pen,又称白板笔、鼠标笔)组成。交互白板是系统的主体，它既是感应笔书写与操作的界而，又是计算机的显示器和投影器的幕布,感应笔具冇书写笔和计算机鼠标的双重功能。笔尖可以在白板上书写，同时笔尖相当

3、于鼠标左键，可以单击和双击，笔筒上的按钮相当于鼠标右键。计算机显示屏上的内容可以通过投影机投射到白板上。当感应笔在白板上书写或操作时，通过电磁感应以及白板与计算机之间的馈线将数字信息输送到计算机屮，并迅速(以人眼难以区分的快捷速度)通过投影机投射到白板上呈现出来，从而实现交互白板的各类基本操作。此外，软件系统是交互白板系统极其重要的组成部分，除了具备支持以上基本的白板操作和功能Z外，一般述配备了多种扩展组件以完成一些辅助功能。二、传统的多媒体课件在教学存在的不足(-)传统的多媒体课件缺乏交互性，不便于教

4、师与学生的交流教师在屏幕前讲授时不能对投影在大屏幕上的内容有任何控制，只能回到主控台前对计算机进行操作把幻灯讲稿翻至下一页，因此，要么教师不时地在屏幕和主控台Z间跑来跑去，分散学生注意力，要么始终端坐在主控台前操作计算机,影响教师身体语言的发挥和与学生的充分交流。教师只能是“鼠标的点击者”，学生也只好“录音机”。常常是教师在上而点的手忙脚乱，学生在下面“录”的昏昏欲睡。(二)内容缺乏灵活性大屏幕投影系统只能演示预设的内容、课件一经设计完成，教师授课时就不能针对学生情况灵活、随机地编辑加工或增减，当教学中

5、冇新的教机岀现，学生冇新的问题出现，就不能更改，不能充分引进更丰富多样的信息，这不仅影响了教学效果，而且教师使用黑板时那种仲缩自如、尽情发挥的感觉丧失殆尽，很多教师都感觉自己成了机器的奴隶。是机器在教学，而不是自己在教学。(三)传统的多媒体课件制作困难传统的多媒体课件对于文字、图片、视频等各种信息出现的先后顺序和排版都耍预先考虑周全和设计到位，所以，一个课件的制作周期很长，耗时耗力，与H常紧锣密鼓的教学工作是相才盾的。很多教师为了完成课件而不能很好地专研教材和安排教学，反而得不偿失。（四）传统的多媒体课

6、件无相应的化学辅助工具支持对于初小化学学科来说在PPT课件小要输入化学方程式十分复朵，特别是反应条件及箭头的标注。此外原子、离子结构示意图在PPT上也不能直接画出，需耍借助其它软件才能画出，对于运用电脑不熟练的老师只能在其它文档屮去复制。第三方面化学是一门以实验为主的学科，因此有关实验的题口相应的比较多,但是在PPT屮也没冇相应的软件可以画岀各实验仪器的图示。三、交互式电子白板系统在初中化学教学方面的优势在初小化学教学小运用交互式电子板参与课堂教学活动，使教师能直接在白板上方便地进行计算机操作、随心所欲

7、地在白板上书写，学生的注意力被集屮在白板与教师的空间内；教师从机器的操作者和图像的解说者角色屮摆脱了出来;多媒体投影与板书的有机结合，扩大了教学空间，让教师重新找到教学艺术表演者的感觉，其语言、动作、神态等在教学中能得到充分展示。教师成为冇效信息传递的主导者、学生学习活动的引领者和帮扶者，更加能够吸引学生的注意力，从而提升学生在课堂小的有效注意时间和信息接受的效能。与传统的教学手段相比，其优势体现在以下几点：（-）利用交互式电子白板系统便于灵活高效地实施教学过程使用交互式电子口板系统能非常灵活地实施教学

8、过程，它比普通的电子白板增加了好多实用的功能，并月•这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。1、局部放大功能因为一般的黑板、屏幕、口板都不是特别大，如班级学生比较多，一个非常现实的问题就是坐在后边的学生看不清楚，在交互式电子白板上可以很方便地拿感应笔在所需放大的部位圈划，这一部分内容就放大了。2、存储功能交互式电子白板系统的一大突出特点，即板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备