晨曦班自主管理细则

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1、班级小组建设和自主管理细则2012-8-28基于“高效课堂”背景下的班级小组建设传统的班级管理过分强调了班主任的权威作用，而忽视了学生的主体作用，常将班主任的主观意志强加给学生，下面是在高效课堂下指导小组口主管理的一些做法。一、科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化科学的组建学习小组是实现自主管理的第一步。把班级划分为6个小组，让小组成为学生管理的基本单位。1.分组前的准备工作。(1)竞选组长，按学习能力及具他综合能力，本着“组间同质，组内异质“的原则，每组挑选自己喜欢的组长，组长对自己不喜欢的同学可以拒聘

2、，从而按照双向选择的办法建立起小组。(2)安排座位。由班主任确定好十个组组长的座位，其他成员就围在组长身边,组员的位置待组长选好所有成员后统一安排，班主任老师协助组长做好协调工作。2.分组的原则学习小组的组建主要依据以下几个原则：原则一：主要依据学习成绩，初建学习小组，在学生相互并不了解的基础上，依据成绩釆取一条龙的形式分组，每组学生分为三个层次：A层-B层-C-D层。原则二：每组人数以8人为宜，一般为：AA-BB-CC-DD.每个班级分为6个小组。原则三：除成绩外班主任老师还要考虑男女生的搭配以及学生的性格。

3、二、实施“量化考核”管理制度，进行全员全方位管理。实行小组长负责制。6个学习小组和互竞争、相互帮助，在竞争和帮助中共同提高。齐小组根据木组的实际情况，制订出木组的组规和奋斗冃标。组规包括课堂、纪律、卫生、上操、自习、作业完成、成绩冃标、齐种活动等各个方面。小组长全权负责以上组规屮的任务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成绩排好名次。(―)加分细则:1.如果上课或其他方面表现积极，被老师表扬一次加1分。2.如果每组每周发言次数汇总后，总次数在1-

4、3名的奖励该组量化考核分8分,在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四、五名的各加1分；在4-6名的奖励班级量化考核分7分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分,第三、四名的各加1分；在7-8名的奖励班级量化考核分6分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；3.期中、期末学习成绩以小组为单位，计算平均分，根据得分进行奖励。得分在前三名的每组加5分常规分，4-6名的每组加3分，7-8名的每组加1分。1.积极参加学校各项活动，获得一等奖的学生加3分，该组加5分。该组其他成员与其一同享受快

5、乐，所以这个5分加在每个成员身上；获得二等奖的学生加2分；三等奖的加1分。2.学校有突击任务需要完成时，一般采取以小组为单位竞标的办法，凡是主动去完成且严格按要求完成的小组一律加3分。3.为了激发学生上课发言的积极性，根据班委会的建议，我班还特意制定了课堂发言次数计算成积分的办法。（1）课堂展示一般以每组6号选手代表全组展示，如背书展示，过关者，算整个组每个成员发言一次。6号选手如表现出色，老师可以根据情况给6号本人再增加1次。（2）课堂展示作业课，如果每组任何成员回答问题算这个人发言1次，如果答案正确，则算该

6、组每个成员每人1次发言。（3）组长的作业有1次优，给全组成员每人加发言1次。（4）各科作业得优以上的，有1次奖励1次发言次数。（5）背书以每组6号选手展示，在1-3名的奖励该组成员每人发言次数3次，4-6名的奖励2次，7-8名的奖励1次。（6）只要勇于上讲台或黑板展示，一次算2次，如得到老师表扬，再加1次。4.积极参加学校各项活动，凡参加一次加3次，获一等奖加10次，二等奖加8次，三等奖加5次。（7）小组成员一起读书，视读书效果由老师给予评价，分别加1、2、3、4、5、6次发言次数。最多可以加每人6次发言次数，

7、全组计36次。（-）扣分细则：1.凡是被政教处通报批评并扣除班级考核分的，一律扣3分。值日迟到的，一次扣3分。2.在校自习或休息期间看课外书的，自行车未锁的，胸卡未佩戴的，迟到的，抄袭别人作业或被别人抄袭的扌II2分。3.因违反一些小错误被老师点名批评1次扣1分。加分细则：1.如果上课或其他方面表现积极，被老师表扬一次加1分。2.如果每组每周发言次数汇总后，总次数在1-3名的奖励该组量化考核分8分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四、五名的各加1分；在4-6名的奖励班级量化考核分7分，在该组得第1

8、名的加3分，第二名的加2分,笫三、四名的各加1分；在7-9名的奖励班级量化考核分6分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；第10名奖励3分，只奖给在该组得第一名的同学3分，其他成员不得分。3.期中、期末学习成绩以小组为单位，计算平均分，根据得分进行奖励。得分在前三名的每组加5分常规分，4-6名的每组加3分，7-8名的每组加1分。4•积极参加学校各项活动，获得一等奖的