2019高考物理探究性实验-力学实验专题

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1、力学实验专题1、如图为“用DIS（位移传感器、数据釆集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。（1）在该实验中必须釆用控制变量法，应保持不变，用钩码所受的重力作为,用DIS测小车的加白钩码位移传感器（发対器）轨道位移传感器（接收益）y/ms*2速度。（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多产组数据可画出g-F关系图线（如图所示）。/①分析此图线的oa段可得出的实验结论是o而T③滑块运动时的加速度沪;④滑块运动时所受到的摩擦阻力f二:(2)测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示，读得*0510主尺cmd21st2游标尺yv动学公式"茲，有2茲,d22

2、sPd2h-h④根据牛顿第二泄律mgsin0-f=may则有/=mg(2)在游标卡尺中，主尺上是3.6cm,在游标尺上恰好是第1条刻度线与主尺对齐，再考虑到卡尺是10分度,所以读数为3.6cm+0.1Xlmm=3.61cm或者3.62cm也对.碓码托盘打点计时器滑块3、（2008宁夏卷）II、物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时，在托盘中放入适量祛码，滑块开

3、始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。说明：关于纸带的计算01234567J单位cm1・40°"1.89*“2.40・*2.88*W3.39*“3.88*4.37⑴上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、2、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度0=（保留三位有效数字）.⑵回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有-（填入所选物理量前的字母）A.木板的长度/B.木板的质量miC.滑块的质量“2D.托盘和祛码的总质E.滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需耍的实

4、验器材是.⑶滑块与木板间的动摩擦因数“=（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）・与理论值相比，测量的动摩擦因数（填“偏大”或“偏小”）.写出支持你的看法的一个论据：答：（1）0.495—0.497m/s2；（54+矢+$6）—（$i+$2+M）（4.37+3.88+3.39丿一（1.89+2.40+2.88丿.2八Aa=:；:—=；cm/s~=0.497m/s^（3T）20.32⑵①CD；②天平；⑶对滑块和祛码盘由牛顿第二定律gg_jjnsg=（g）am.Q-（+m,）a“==——偏大；打点计时器振动时会对纸带产生阻力，使测得的加速度偏小，因而使测量的似偏大。问题：你不觉得

5、这个实验太麻烦了吗？这个实验能否简化呢？怎样简化？严动方向4、（2003江苏物理第12题）实验装置如图1所示：一木块放在水平长木板上，左侧栓有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连。木块右侧与打点计时器的纸带相连。在重物牵引下，木块.在木板上向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图2给出了重物落地后，打点计时器在纸带上打出的一些点，试根据给出的数据，求木块与木板间的摩擦因数“。要求写岀主要的运算过程。结果保留2位有效数字。（打点计时器所用交流7.72I分I令I单位：cm7.216.716.255.765.294.814.31电频率为50Hz,不计纸带与木块间的

6、拉力。取重力加速度g=10m/s2）【解析】由给出的数据可知，重物落地后，木块在连续相等的时间T内的位移分别是:Si=7.72cm,S2=，7・21cm,s3=6.71cm,s4=6.25cm,s5=5.76cm,s6=5.29,cm,s7=4.81cm,s8=4.31cm以a表示加速度，根据匀变速直线运动的规律，有°=（%一山）+（»一小）+（片—归）+（%-为）,16T2又知沧0.04s,ma=-3.0m/s2o重物落地后木块只受摩擦力的作用，根据牛顿第二定律有:-^mg=ma,解得”二0.30。【答案】根据图2中数据利用逐.差法得a_（$5-5）+（$6-$2）+（$7-

7、）+（必-$4）=_3Qm/S2r-16p'°由解得“=0.30。【点评】此题考查摩擦力定律、逐差法、牛顿笫二定律及其相关知识点。问题：还可以怎样简化。nW1520Illi（2〉物块的加速度。可用N、s、图(b)mg(M+m)a2013年新课标卷（改造了2008年宁夏卷的实验题）第II卷三、非选择題：包括必考题和选考题两部分•第22题〜第32題为必考题，每个试眩考生都必须做答。第33眩〜第40题为选考题，考生根推要求做答•（一）必考眩（共】29分）22.（7分）图（a）为测诽物块与水平桌面之