《管理学》课程读书心

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1、《管理学》课程读书心得目录第一部分《管理学》知识汇总图1第二部分管理知识的渐进1初学乍到1豁然开朗1渐入佳境2第三部分思维缺陷与修正3思维定势3思维体系3思维完善3第四部分课程建议与感悟5教学模式5课程收获5学习感悟5SWAT分析规划决策要素战略与战略管理决策与问题决策创业第一部分《管理学》知识汇总图管理内涵管理外延管理问题管理挑战的规划与决策组织工作要素组织设计变革变革与创新HRM人力资源管理组织环境伦理环境全球环境多元文化环境联系领导过程领导&影响过程组织过程會背景控制要素控希I」过程运营、质量与生产率管理信息管理与信息技术个体行为要素员工激励&绩效管理激励邂管理沟通辞体管理

2、第二部分管理知识的渐进初学乍到秋学期刚刚开始时，第一堂课，第一次接触到管理学，我看着这么厚的一本《管理学》书我迷茫了，不知道从何入手。“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。”全面系统的学习方案对我们来说很重要，但这正是我学习管理学所或缺的。此前，我对管理学知识知之甚少，可以用初学乍道来形容。但是,(XXXX)-开始就为我们指明了一套全局化的学习方案。按照(XXXX)的指点，课后认真研读管理学的课程内容，仔细分析课程结构和案例。翻阅资料，查找相关内容，结合自身实际进行感悟。我就在这种状态下，完成了第一作业。第一次作业，虽然只让我对形势上有了一定的认识、内容做的一塌糊涂，

3、现在看看确实难登大雅之堂。不过，这让我初步了解了管理学的背景知识，按照系统化的方法学习这门课程，为我走进管理学殿堂开启了一扇“启真”之门。豁然开朗“冰冻三尺非一日之寒，楼高百尺非一日之功”对管理学的学习同样也是一个长期的渐进的过程。管理学的课程一共只有八次，实在太短暂，我们不得不格外珍惜这样的学习机会。我们如果想获得实际学习成果，得到管理知识提高的话，就必须按照(XXXX)的课程学习方案逐步实施。我从管理学最初的四大要素：规划&决策、组织、领导、控制，开始逐步的学习如何管理自己、管理事、管理人、管理组织。随着老师作业要求逐步的提高，我不断向(XXXX)课程当中提到的学习较为突出的

4、同学们效仿、学习、借鉴。记得(XXXX)在课堂上说到过：'当我们不知道选择何种方式进行我们的工作时，那么我们就向行业中长期做的最好的人学习。”体会了老师的点拨与分析。我将学习到的东西应用到了课程作业当中，确实有了较为明显的提高。“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”这正是我学习管理学的感觉，同“桃花源记”的内容十分相似。这种体会使我学习管理的兴趣提升到更高的水平。我坚持付出更多的时间与精力来获取更多的管理知识的积累。相信这样会为(XXXX)的课程学习增色不少，也会为将来工作提供更大的帮助。渐入佳境“不经历风雨怎么见彩虹？

5、”通过几次的作业锻炼、磨练、历练、锤炼。有过各种理惑、事惑、疑惑、困惑。我终于理清思路，形成了一套管理学感悟的系统的方法，思维步入正轨、成效渐入佳境，同时得到了(XXXX)的肯定。看到自己的付出获得了一定的收获，我很欣慰。“工欲善其事必先利其器”管理学中工具的合理利用比其他要素更为重要，学术报告、论文、报章、书籍、网络都是我们辅助学习的良好工具。通过老师同学们的帮助与指导，我慢慢学会使用这些工具。又帮助自己的管理知识学习得到精进，可以用渐入佳境来形容。随着课程步入尾声，我们的学习内容也将近结束。通过课下的学习交流，我了解到对于管理并非一日之功，也不是一朝一夕就可以完成的。《诗经•

6、卫风•淇奥》：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”告诉我们要想有所成就，就要向雕琢器物一样，不断的切磋琢磨才能成就大器。因此，在以后的日子里，坚持长期的学习才是善于管理的王道，我们不断的提升自己，最终达到“无始无终”的状态，才可谓有所成。第三部分思维缺陷与修正思维定势在学习管理过程中，我逐步发现自己对于管理思维的局限，其中之一是思维定势。有这样一个故事。神对一猴子说：可怜的猴子，你在猴王争霸中被打败，我要将你点化成人。猴子很感激。神问：成人后你第一件事想干什么？猴子说：拿一杆枪打死现在猴王，夺回王位，所有母猴都归我。——思维定势决定了人性的悲哀。所以这种思维定势是需要打破的，否则它

7、将成为一种束缚，制约着我的前进与发展。那么一种非定势的思维方法就要逐步建立起来，又或叫做突破定势的思维方法的建立。思维体系另外一个管理思维的局限是：我没有形成体系化的管理思维。还是以一个小实例来说明思维体系。1943年，第二次世界大战正紧张的进行着，美军医道夫曼为新兵验血，他想到每个人都测试、检验一次要花费很多时间。于是他把100名新兵分为一组，血液混合一起进行测试，如何合格就全部通过，如果不合格再分成10人一组测试。这样节省了很多的时间，大大加快了验血速度。后来，他把这种方法叫