2019-2020年高二政治自觉投身社会实践教学设计 人教版

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1、2019-2020年高二政治自觉投身社会实践教学设计人教版一、总体设计    　　（一）本课在全书中的地位  　　1.本课是全书的落脚点  　　《前言》第一句首先指出：“人类诞生数百万年来，一代又一代地从事着两项基本的活动：一是认识世界；一是改造世界。”有关认识世界的理论即：人对外部世界现象、本质与规律的认识；人与外部世界关系的认识；人类对自身的认识，包括：个人与他人关系的认识，个人与社会关系的认识等等，都已通过教材一至七课的分析，做出了较系统、较全面的阐述。而“马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观

2、世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”而“实践就是人们改造客观世界的一切活动”。所以，第八课《自觉投身社会实践》恰恰就是从理论和实践的角度来阐述实践的重要性以及应该怎样去实践，意在说明：如何在实践的基础上去认识世界，又如何在认识世界的基础上通过实践活动去能动地改造世界，以便达到认识世界与改造世界的有机统一。这样，前言与结束课首尾呼应，衔接一致，体现了全书结构的完整性，是全书的落脚点。  　　2.本课是理论联系实际的归宿点  　　理论联系实际是政治课教学的基本原则。“

3、实际”包括个人的思想实际、行为实际、社会实际、客观一切实际。“联系实际”包括对实际的分析、理解、运用、解决、改造等等。“对于马克思主义的理论要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”“如果有了理论，只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有用的。”因此，第八课有关实践的论述都充分体现了理论联系实际的重要性，是这一教学原则的最终归宿点。  　　3.本课是“三观”统一的基础点  　　高二思想政治课是对学生进行“三观”教育的一门课，目的是帮助学生树立马克思主义的世界观、科学的人生观和正确的价值观。本书的一

4、至五课重点阐述马克思主义世界观的学说；第六课重点论述价值观的知识；第七课讲述了一些人生观的基本原理。但无论是正确的世界观，还是科学的人生观与价值观，都要通过实践来体现，树立“三观”的最终目的都是为了更好地改造世界、改造社会、改造自身，即：改造客观世界与改造主观世界。为此，教材在第八课专门设置了《同群众实践相结合》与《在实践中改造主观世界》两个框题。从世界观意义上说，自觉投身社会实践，才能处理好主观与定观的关系，才能在认识世界和改造世界的活动中取得更大成绩。也只有实践才是主、客观统一的基础。从人生观意义上说，自觉投

5、身社会实践，才能处理好个人与社会的关系，实现自我价值与社会价值的统一。也只有实践才是个人与社会统一的基础。从价值观意义上说，自觉投身社会实践，才能进行正确的价值判断与选择。也只有实践才是检验认识正确与否的唯一标准，实践是判断价值取向的基础。  　　总之，正确的世界观、人生观和价值观都不是自发地形成的，只有在实践的基础上，在改造客观世界和主观世界的实践中才能逐步形成与完善。所以说第八课是“三观”统一的基础点。  　　4.本课是理论归属的结合点  　　关于第八课的理论归属问题，是师生共同关注的一个问题。实践的问题，既

6、属辩证唯物主义认识论的范畴，又属历史唯物主义的范畴。  　　因为，从实践与认识的关系而言，实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。这里既包含了认识论中的唯物论思想，又体现了认识论中的辩证法思想。实践的观点是马克思主义认识论的首要和基本的观点，是在说明，认识来源于实践，认识依赖于实践，认识对实践具有反作用。所以说实践的观点理应属于认识论的范畴。因此，教材专门设置了《实践对认识的决定作用》一框。  　　但从实践与社会的关系而言，无论是生产实践还是处理社会关系的实践，以及科学实践等实践活动又对社会发展有巨大的作用，使社

7、会获得了全面的进步。从这个角度而言，没有实践就没有社会，反过来社会又推动着人类实践的发展。因此，实践的观点又应归属于历史唯物主义的范畴。同时，从实践的主体——人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，即：从人民群众是历史的创造者的角度而言，实践的观点也属于历史唯物主义的范畴。为此，第八课专门设置了《实践对社会发展的作用》和《同群众实践相结合》两个框题。由此可以看出，本课是认识论与历史唯物主义范畴的结合点。     　　（二）本课教学重点、难点  　　1.教学重点  　　实践的含义及基本特征；实践

8、对社会发展的作用；实践对认识的决定作用；群众是实践的主体。  　　2.教学难点  　　实践是有意识、有目的的能动性活动。处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。实践是检验认识正确与否的唯一标准。人民群众是社会变革的决定力量。在改造客观世界的同时改造主观世界。      二、本课的教学设计    　　（一）对于“实践是有意识、有目的的能动性的活动”这一既是教学重点，又