2019-2020年高中语文 1.2 祝福课时训练 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中语文1.2祝福课时训练新人教版必修3基础巩固俨然(yǎn)少不更事(ɡēnɡ)C．间或(jiàn)干瘪(biě)谬种(miù)沸反盈天(fèi)D．正月(zhēnɡ)驯熟(xùn)炮烙(pào)踌蹰(chóu)【解析】　A项，“脊”应读“jǐ”；B项，“埋”应读“mán”；D项，“炮”应读“páo”。【答案】　C2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(　　)A．于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。B．在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢

2、而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。C．某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设有助于改变这种状况。D．现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景、风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。【解析】　A项高山仰止：意为品德崇高的人，就会有人敬仰他。后形容对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情，正确。B项倾巢而出：出动全部力量(多含贬义),错误。C项以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人，错误。D项刚柔相济：指刚强的和柔和的

3、互相补充，使恰到好处，错误。【答案】　A3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)A．具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。B．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。C．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。D．各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教

4、学工作。【解析】　A项成分残缺，在“上涨”后加宾语中心词“问题”，错误。B项语序颠倒，“培养这些青少年对滑雪运动的兴趣”移到“引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”之前，错误。C项搭配不当，将“加强”改为“提高”，错误。故D项正确。【答案】　D4．下列语句横线处应填入的一组语句，排序最恰当的一项是(　　)鲁迅是一个非常有操守的人。__________________所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客，②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。③鲁迅从来没

5、有骂过“被政府通缉过的有文化的人”，④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人，A．④①③⑤②B．⑤②①③④C．④⑤②①③D．⑤②③①④【解析】　在所给的语段中，第④句话是总说，应放在句首，以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”；①③为一组，谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度；⑤与①③成并列关系；②与后文衔接。【答案】　A阅读鉴赏阅读下面的文字，回答5～8题。明　天鲁迅“没有声音，——小东西怎了？”红鼻子老拱手里擎了一碗黄酒，说着，向间壁努一努嘴。蓝皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死劲的打了

6、一掌，含含糊糊嚷道：“你……你你又在想心思……。”原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出

7、，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“阿呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。他虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。天气还早，何家已经坐着四个病人了。他摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子

8、暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：“先生，——我