2019-2020年高考物理大一轮复习 第五章 第5讲 实验五 探究动能定理课时作业

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1、2019-2020年高考物理大一轮复习第五章第5讲实验五探究动能定理课时作业1．(单选)在“探究动能定理”实验中，某同学是用下面的方法和器材进行实验的：放在长木板上的小车，由静止开始在几条完全相同的橡皮筋作用下沿木板运动，小车拉动固定在它上面的纸带，纸带穿过打点计时器．关于这一实验，下列说法错误的是(　　)A．长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力B．重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同C．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算D．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸

2、带上打点最均匀的部分进行计算【答案】C【解析】在本题的实验中，由于小车在运动中受到阻力(摩擦力和纸带的阻力)，所以要使长木板适当倾斜，以平衡小车运动过程中受到的阻力，重复实验时，为了使橡皮筋对小车所做的功与它的条数成正比，所以用到橡皮筋的条数虽然不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同，利用纸带上的点计算小车的速度时，由于要计算的是小车脱离橡皮筋后匀速运动的速度，所以应选用纸带上打点最均匀的部分进行计算，故选项A、B、D是正确的，应选C．2．(单选)如图K5－5－1所示，在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法正确的

3、是(　　)图K5－5－1A．橡皮筋做的功可以直接测量B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功D．把橡皮筋拉伸为原来的2倍，橡皮筋做的功也增加为原来的2倍【答案】B【解析】橡皮筋做的功等于橡皮筋所释放的弹性势能，但无法直接测量，橡皮筋的条数成倍增加，弹性势能也会成倍增加，即做功成倍增加，但橡皮筋只是在释放弹性势能的一段时间内才做功，故选项A、C错误，B正确．橡皮筋的弹性势能与形变量的平方成正比，当拉伸为原来的2倍时，橡皮筋的做功变为原来的4倍，故选项D错误．3．在“探究恒力做功与物体的

4、动能改变量的关系”实验中备有下列器材：A．打点计时器；B．天平；C．秒表；D．低压交流电源；E.电池；F.纸带；G.细线、砝码、小车、砝码盘；H.薄木板．(1)其中多余的器材是________(填对应字母)，缺少的器材是________．(2)测量时间的工具是________；测量质量的工具是________．(填对应字母)(3)如图K5－5－2所示是小车(质量为m)在恒力F作用下做匀加速直线运动时打点计时器打出的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T.利用这些数据能否验证动能定理？若不能，请说明理由；若能，请说出做法

5、，并对这种做法作出评价．图K5－5－2【答案】(1)C、E　毫米刻度尺　(2)A　B　(3)见解析【解析】(1)计算小车速度是利用打上点的纸带，故不需要秒表．打点计时器应使用低压交流电源，故多余的器材是C、E.测量点之间的距离要用毫米刻度尺，故缺少的器材是毫米刻度尺．(2)测量时间的工具是A打点计时器，测量质量的工具是B天平．(3)能　从A到B的过程中，恒力做的功WAB＝FxAB，物体动能的变化量EkB－EkA＝mv－mv＝m2－m2＝m.只要验证FxAB＝m即可．优点：A、B两点的距离较远，测量时的相对误差较小；缺点：只进行了一次测量验

6、证，说服力不强．4．(xx年三门峡模拟)某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了如图K5－5－3所示的实验装置．图K5－5－3(1)将气垫导轨接通气泵，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平，检查是否调平的方法是________________________________________________________________________．(2)如图K5－5－4所示，游标卡尺测得遮光条的宽度Δd＝________cm.实验时，将橡皮条挂在滑块的挂钩上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定．现测得挂一

7、根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为Δt，则滑块最后匀速运动的速度表达式为________(用字母表示)．图K5－5－4(3)逐根增加橡皮条，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度．则画出的W－v2图象应是________．【答案】(1)将滑块轻置于气垫导轨之上，看其是否滑动；或将滑块轻置于气垫导轨之上，轻推滑块看是否匀速运动(2)0.550　　(3)过坐标原点的一条倾斜直线【解析】(1)检查导轨是否水平的方法：将滑块轻放在气垫导轨上，看其是否滑动(或将滑块轻放在气垫导轨上，轻推滑块看是否匀速运动)．(2)Δd＝5

8、mm＋0.05mm×10＝5.50mm＝0.550cm滑块匀速运动的速度v＝.(3)由动能定理可知，W＝mv2，故画出的W－v2图象应是过坐标原点的一条倾斜直线．5．兴趣小组在做“探究做功和物