《孔子的中庸思想》PPT课件

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1、孔子的中庸思想及其对中国社会的影响1Confucius,theGreatEducator中庸本义“中，正也；庸，用也。”（《说文》）“不偏之为中，不倚之为庸。”（程颐）“中者，无过无不及之名也；庸，平常也。”（朱熹则）“不偏不倚，无过无不及叫做‘中’；始终如一，保持经常叫做‘庸’。”（《中庸章句》，均见）2Confucius,theGreatEducator中庸本义→不走极端，而取中间，使两端既互相制约，又互相补充，达到令人满意的结合。如果只顾一端，不顾另一端，那就成了“极端主义”，其结果是“过犹不及”。中庸3Co

2、nfucius,theGreatEducator中庸本义→不走极端，而取中间，使两端既互相制约，又互相补充，达到令人满意的结合。如果只顾一端，不顾另一端，那就成了“极端主义”，其结果是“过犹不及”。“礼”“仁”4Confucius,theGreatEducator中庸本义5Confucius,theGreatEducator中庸的本质仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中，小人之反中庸也，小人而无忌惮也。”（《中庸》第二章）孔子说：“君子言行常守不偏不倚的中庸之道，而小人的言行则背离中庸之道。君子守

3、中庸，随时能实现中庸之道，做到恰到好处；而小人违反中庸，无所畏惧而胡作非为。”6Confucius,theGreatEducator中庸的本质一点儿也不懂！中庸7Confucius,theGreatEducator中庸的主要原则慎独自修。忠恕宽容。至诚尽性。中庸其矣乎！民鲜能久矣。8Confucius,theGreatEducator中庸思想对中国社会的影响传统建筑。教育。汉字构成思维。9Confucius,theGreatEducator对传统建筑的影响北京四合院:与以中为尊的建筑形式美相关的，是中国传统建筑群整体

4、布置的平衡之美。广东民居常见的过白手法:运用了一个突出重点、烘云托月的手法，通过主次建筑的高低错落布置，相互贯穿循环，营造退晕效果。颐和园的退晕效果:中和平衡的建筑形象，在审美视觉上给人以安稳、持重、冷静而又坦然之感。《营造法式》大木作模数制度。10Confucius,theGreatEducator对教育的影响教育发展中之行动趋向：素质与应试。德、智、体、美全面发展。规模与质量。教育产业化。坚持中庸，合乎理性。11Confucius,theGreatEducator对汉字构成思维的影响从思维的角度看，儒家的中庸思想

5、在天命观、等级伦理观、诚的哲学观、中和审美思维上都对汉字的构形思维有较深的影响。儒家的中庸思想作为一个体系虽然是形成于汉字产生之后，但是由于中庸思想的萌芽“始诸饮食”，说明文字在创造之初便有了中庸思想的文化积淀。12Confucius,theGreatEducator1231、孔子像2、孔子讲学图3、孔子庙13Confucius,theGreatEducator1、喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。[注释]1、发：表露。2、本：根本、基础。3、和：谐和、中和。14

6、Confucius,theGreatEducator2、在上位不陵下，在下位不援上。正己而不求诸人而不怨。上不怨天，下不尤人。[注释]1、陵：通“凌”，欺凌、欺侮。2、援：攀附。3、正：端正。4、诸：“至于”的意思。5、怨：怨恨、埋怨。6、尤：指责。15Confucius,theGreatEducator3、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。[注释]1、好（hao4）：喜爱、热爱。2、乎：相当于“于”。3、知：第一个通“智”，智慧、聪明；第二个是明白、知晓的意思。16Confucius,theGreatEducat

7、or4、凡事豫则立，不豫则废。[注释]豫：同“预”，预谋、筹划。17Confucius,theGreatEducator5、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。[注释]1、审：审慎、仔细。2、笃（du3）：笃实、踏实。18Confucius,theGreatEducator6、人一能之，己百之；人十能之，己千知。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。[注释]1、果：如果。2、虽：即使。19Confucius,theGreatEducator