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时间:2019-11-13
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1、2019粤教版语文必修三第18课《诗词三首》word学案高班级姓名:座号:交印日期:【指导语】前面我们既品味了唐诗的独特,又欣赏了宋词的魅力,诗词者不同,所描述的内容和表达的感情都不尽相同,今天我们将学习的诗词三首来自三个不同的诗词人,可他们是个所要表达的感情却有着相似之处,那么究竟有什么相同之处呢?【学习目标】(一)知识与能力:学习诗词的艺术表现手法,了解诗人的艺术风格,理解诗歌主旨。(二)过程与方法:学生通过诵读法、探究法,品味诗歌意境,从而领会诗歌美质。(三)情感态度与价值观:鉴赏感受三首诗词中诗人真挚的情感美。【重点难点】鉴赏感受三首诗词中诗人真挚的情感美;品味诗歌意境,从而领会诗歌美
2、质,掌握诗词的表现手法【自主学习】《虞美人》一、知识梳理。①作者简介李煜(937—978),字,号钟隐,他精于书画,谙于音律,工于诗文,尤以著名,词尤为五代之冠,其前半生豪华奢侈,所写词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。亡国后,孤寂悲凉的处境,使他的词转向了写、,成就很高。后期词作,凄凉悲壮,意境深远,已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔,为词史上承前启后的大宗师,如王国维《人间词话》所言:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深。”李煜善于用的手法书写自己的感情,善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化,抒情,语言、。③写作背景宋建隆二年(961年)在金陵即位,在位十五年,南唐最后一个国君,世称李后主。他
3、嗣位的时候,南唐已奉宋正朔,苟安于江南一隅。宋开宝七年(974年),宋太祖屡次遣人诏其北上,均辞不去。开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京,封为违命侯,过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后,他41岁生日时(七夕之夜)作《虞美人》词,并令歌伎演唱,此曲触怒了宋太宗,不久,李煜饮所赐牵机药酒被毒死,该词便成了后主的绝笔之作。二、协作探究(一)分小组讨论,回答下列问题:1.“春花秋月”本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?2.“往事知多少”中的“往事”具体指什么?即作者怀念的是什么?3.“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?4.讨论:为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我
4、们读过的诗歌,“月亮”这个意象有什物特殊涵义吗?5.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。妙在何处?(二)、总结这首词抒写了词人怎样的思想和情感?《书愤》一、知识梳理①作者简介陆游,字,号。南宋时越州山阴人,我国古代著名的爱国诗人。陆游生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代,少年时就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。一贯坚持抗金主张,在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年(1210),85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世,临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。陆诗的突出特点
5、是“,”,气势雄浑,感情奔放,笔意明快,他的作品集有等,后人辑录有《放翁词》。②写作背景《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年(1186),作者闲居山阴故乡期间,此时他已是62岁的老人。从淳熙七年起,他罢官在家乡山阴(今浙江绍兴)赋闲了5年,直到这一年春天,又被起用,任命为朝奉大夫、权知严州军州事,这首七律即写于此时。二、协作探究1、联系时代背景,回答:“世事艰”具体指什么?2、前两句塑造了一个什么样的人物形象?3、楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”。这两句写景的句子有什么特点?在诗中有什么作用?4.诗中用了哪些典故?找出来并分析其作用。5.诗歌的题目为“书愤”,那么诗人“书”什么?为什么而“愤”?(三)
6、小结这首诗歌描写了什么内容,抒发了诗人什么感情?《扬州慢》一、知识梳理①作者简介姜夔,字,号,鄱阳(今江西波阳)人,南宋著名词人,少年即有文名,但屡试不第,一生从未做官,最后贫病交加死于西子湖畔。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。常常浪迹江湖、寄食诸侯,是一名耿介清高的雅士。他一生清贫自守,具有多方面的文艺才能,书法、音乐、诗词均有很高的造诣,喜欢新创自度曲(不根据旧谱自己创制新词调),姜夔词的风格,讲求音律,是南宋词派的代表。②题解扬州,自从隋代开凿运河之后,成为了南北运输的要道,商贾云集,珠帘十里。而南宋王朝南渡后,金人屡次渡淮,扬州变得残破不堪。绍兴三十一年(公元1161年),金人十
7、万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。虽已时隔十五年了,但作者经过扬州时依然“荠麦青青”,疮痍满目,不禁追忆丧乱,感慨今昔,表露出对国家衰亡的悲痛。《扬州慢》是姜夔早期的代表作,抒发作者。二、协作探究(一)整体感知:把握词的内容1、整首词是从哪些方面来渲染“空城”的?2、“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。”三句用了什么修辞手法?有什么作用?3.“杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵豆蔻
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