2019-2020年高中政治 5.2意识的作用教案 新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治5.2意识的作用教案新人教版必修4第二单元第五课第二框：意识的作用集备组：政治组执笔：时间：教学目标知识与技能识记：1、意识活动的特性2、意识对于人们改造世界的作用3、一切从实际出发的要求理解：1、意识是怎样指导人们认识世界的2、意识是怎样指导人们改造世界的分析：1、列举事例说明意识活动的目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性、主动性和创造性2、通过名言分析意识对于改造世界的作用过程与方法1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力2、运用所学知识理解一切从实际出

2、发的要求情感态度价值观领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系重点意识的作用表现在哪些方面难点既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用教学策略教学思路要点课时1课时教法教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。学法对照提纲预习教材，找出重点、难点、疑点，有目的地听课。积极参加课堂讨论活动，学会合作学习，共同解决学习中的疑

3、问。联系社会和自身实际积极思考问题，寻找解决问题的正确出发点。教学用具传统教学工具、多媒体教学过程：教学要点教学内容教和学反馈一、导入新课（一）导入新课改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。-----摘自十七大报告问：材料体现了唯物论的什么道理?（二）进行新课一、人能够能动地认识世界材料：受用不起有个财主很霸道,佃户在路上遇到他都要叩头让路。少年郑板桥决心治治

4、财主，他和喂驴的孩子商量好，每天给财主那头驴鞠一躬，然后把驴打一顿。后来，只要郑板桥向驴鞠躬，这头驴就吓得乱蹦乱跳。这天，郑板桥看到财主骑着那头驴过来，冲着驴就鞠躬，驴子吓得乱踢乱跳，把财主摔得鼻青脸肿。几次如此，财主再见到郑板桥，赶紧下驴，不让他鞠躬。他对别人说：“郑家那小子，长大后必定大富大贵，他每次向我鞠躬，我都受用不起。”问：少年郑板桥是利用了动物的什么特性来惩罚财主的？说明了人与动物的重大区别是什么？师：（引导学生看书本38页）为什么说嘴憋脚的建筑师也要比嘴灵巧的蜜蜂高明？最蹩脚的建筑师在建筑之前，就

5、已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。马克思的这段话说明了什么？马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性，能够指导人们顺利开展实践活动。举例：动物在影响自然界时，表面上看起来似乎有某种目的和计划，但实际上，它们并不明白自己活动的意义。例如，水獭能筑堤，人们把一只幼獭关在笼子里，在它身边放一些泥土，等它长大时，它就会自动筑起堤来，尽管在笼子里筑堤是完全不必要的。很明显，水獭

6、筑堤只不过是一种本能。人的活动就不同了。人能够意识到自己的活动与客观事物的关系，预见自己活动的结果，并使自己的活动按照既定的计划向着一定的目标进行。例如，原始人类制造石器，是为了猎取动物，切割兽肉；磨制骨针，是为了穿针引线，缝制兽皮。人们披荆斩棘、开垦荒地，是为了在这块开垦出来的土地上播种五谷。让学生观看我国的航天工程xx年神舟二号飞船首次在飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域实验xx年神舟三号飞船，能够听令返回xx年神舟四号飞船xx年神舟五号载人飞船2005年10月12日上午

7、9时0分神舟六号点火发射，９时39分，神舟六号发射圆满成功，17日4时32分,神舟六号飞船着陆2008年9月25日21：10分，搭载着神舟七号载人飞船的长征二号F型运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射升空。计划：第一步：2008年9月25日，神七将升空实现航天员太空行走第二步：xx年左右，神八/神九将发射飞行器实现无人对接第三步：xx年左右，神十实现有人对接然后建立永久性的空间试验室，建成中国的空间工程系统，航天员和科学家可以进行规模比较大的空间科学试验这些充分说明，人的意识活动是有目的性、计划性、主动创造性和

8、自觉选择性。1、意识活动具有目的性和计划性2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性教师概括总结：凭借意识的能动性，人类可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。这说明，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。二、人能够能动地改造世界2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8级强烈地震，造成惨重的生命和财产损失。目前，地震预报还是一个世界性难题，但可以相信，随着实践的发展和认识能力的