《中考古诗词阅读》PPT课件

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1、古诗词阅读中考专题复习考点说明根据古诗的内容或主题来分,可以分为:田园、山水、咏物、思乡、送别、爱国、边塞、闺怨等若干主题。(2011.江西省）阅读下面古诗，完成下列问题。（4分）落日怅望唐•马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！1.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）2.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）念我何留滞，辞家久未还。诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速。(2012.江西省）阅读下面古词，回答问题。（4分）玉楼春戏赋云山辛弃疾

2、何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。1、下面对词的内容理解不正确的一项是（）（2分）A.词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。B.上片后两句是写执着寻觅“常时相对”的青山终有结果。C.下片的前两句着重写浮云散尽青山重现的自然景观。D.这首词描写了自然景物的变化过程。2、下面对词的赏析不正确的一项是（）（2分）A.词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。B.词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人的喜悦之情。C.词的最后两句是以老僧之喜衬词人之喜。D.这首词格调

3、雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。BD那么我们如何把握诗歌内容和思想感情呢？1、抓诗歌题目2、抓诗歌作者3、抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。表达思想感情的常用术语：忧国忧民、怀古伤今、忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、欢喜、欢快、离愁别恨、憎恶、激愤、怨愤……《送杜少府之任蜀州》《钱塘湖春行》《游山西村》《九月九日忆山东兄弟》《春夜喜雨》第一个方法：抓诗歌题目第二个方法：抓诗歌作者李白：浪漫主义诗人杜甫：现实主义诗人岑参王昌龄高适：边塞诗人王维、孟浩然：山水田园派诗人陆游：爱国诗人苏轼辛弃疾：豪放派词人柳永李清照：婉约派词人古诗词中一些特定的景物

4、表达特定的情感。（1）月亮：引发离愁别绪，思乡之愁。（圆月代表团圆。残月代表分离。）（2）柳：表惜别。（３）松：坚贞高洁（４）梧桐：凄凉悲伤的象征（５）杜鹃鸟（子规）：凄凉哀伤的象征（６）鸿雁：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（7）莲：表示爱情（一）整体感知（二）理解词句（三）提取信息（四）探究内涵内容理解（一）整体感知读懂诗词写作的内容，如诗词中有哪些人物，描写了什么景物，记叙了什么事件，抒发了怎样的情感，表明了怎样的态度。（一）整体感知阅读下面古词，回答问题。玉楼春戏赋云山辛弃疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相

5、夸，且喜青山依旧住。下面对词的内容理解不正确的一项是（）A.词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。B.上片后两句是写执着寻觅“常时相对”的青山终有结果。C.下片的前两句着重写浮云散尽青山重见的自然景观。D.这首词描写了自然景物的变化过程。B小试牛刀阅读下面这首词，回答问题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖，溪头卧剥莲蓬。【注释】①亡：此处读作“Wú”。下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A.“清平乐”就词牌名，“村居”是词的题目。B.词的上片描写了江南山村的景色，下片描写了两代人繁忙而辛苦的生活场面

6、。C.这首词紧紧围绕小溪，布置画面，展开人物的活动。D.全词表达了词人对农村和平宁静生活的喜爱之情。B(二）理解词句一方面要在整体感知的基础上进行，另一方面还要紧扣语境。(二）理解词句阅读下面这首诗，回答问题。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】此诗作于杜甫草堂。问题：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中的“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？燕子衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡。小试牛刀阅读下面这首诗，回答问题。泛吴淞江①王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶②知我意，时时翘足对船窗。【注释】①诗人的一生屡遭贬谪，这首诗写于诗人被贬长洲（今苏州）时。②鹭鸶

7、：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。对诗中“斜阳”和“半日”理解正确的一项是（）A.前者表示天色已晚，后者表示诗人泛舟已久。B.前者表示诗人刚来泛舟的时间，后者表示诗人离开吴淞江的时间。C.前者表现了诗人的美好想象，后者表示太阳已经被云遮挡了一半。D.前者表现夕阳下山，后者表现夕阳开始沉入吴淞江。A（三）提取信息浅层次信息：如诗词中写了哪些意象等。深层次信息：如景物所处的季节、人物的身份、事件的前因后果等。（三）提取信息阅读下面这首诗