2019-2020年高二历史下学期期中试题理

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1、2019-2020年高二历史下学期期中试题理一、选择题（本大题共40小题，每小题1分，共计40分）1、“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”材料反映了孔子的教育主张是（）A．因材施教B．有教无类C．不耻下问D．举一反三2、“采菊东篱下，悠然见南山”、“少无适俗韵，性本爱丘山”、“久在樊笼里，复得返自然”。上述中国古代著名诗句反映了崇尚自然的（）A．儒家思想B．道家思想C．法家思想D．墨家思想3、下列关于“百家争鸣”的表述，不正确的是（　　）A．“百家争鸣”是当时社会大变革的产物B．百家学派相互

2、诘难、批驳，彼此水火不容C．“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动D．“百家争鸣”对社会发展的影响重大而深远4、儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的（）A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．王阳明5、儒家经典在汉武帝时成为国家规定的教科书，其中被称为《五经》的是（）①《易》②《大学》③《诗》④《礼》⑤《书》⑥《春秋繁露》⑦《春秋》A．①②③④⑤B．①②④⑤⑦C．①③④⑤⑥D．①③④⑤⑦6、宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（）A．佛教和道教思想　　　　B．法家思想和“经世致用”学说C．佛教、道教和法家思想D．佛

3、教思想和“经世致用”7、朱熹在理学发展过程中占据重要地位，下列表述正确的是(　　)A．他是宋明理学的开创者B．他是宋代理学的集大成者C．他将理学发展到“心学”阶段D．他反对君主专制倡导言论自由8、明确指出君主专制是“天下之大害”的是（）A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之9、“天下兴亡，匹夫有责”的思想，源于下列哪位思想家的哪部著作（）A．黄宗羲《明夷待访录》B．顾炎武《日知录》C．李贽《续焚书》D．王夫之《船山遗书》10、“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人感觉冷，有人感觉凉爽，难受

4、与惬意，全在于人的感觉。”上述材料体现的核心思想是（）A．人是万物的尺度B．美德即知识C．人人生而平等D．认识你自己11、下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有（）A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12、最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的是（）A．薄伽丘B．但丁C．米开朗琪罗D．彼特拉克13、下列不属于马丁·路德宗教改革主张的是（）A．

5、只要信仰上帝，灵魂即可得救　　B．简化宗教仪式C．坚持《圣经》高于教皇和教会　　D．教皇可以处罚教士或君主14、“天下没有别的国家的文字在3000年以后还能看得懂，汉字可以。”汉字形成完整的体系是在（）A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝15、汉字形体演变在古文字阶段，其演变的序列正确的是（）A．甲骨文→金文→篆书→秦隶　　B．甲骨文→金文→隶书→篆书C．甲骨文→金文→篆书→楷书　　D．甲骨文→篆书→金文→楷书16、风俗画是宋代画坛的最大的亮点，产生这一现象的根本原因是（）A．统治者提倡　　　　B．城市工商业的发展和市民

6、阶层的出现C．民间文化的发展D．画家的性格17、元明清时期中国画成就最突出的是()A．山水画B．宫廷画C．宗教画D．文人画18、下列关于京剧的表述，不正确的是（）A．形成于清朝时期B．是北京地区的地方戏C．同光十三绝是京剧的著名艺人D．是徽剧和汉剧相互融会并兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式形成的新剧种19、13世纪后期，阿拉伯书籍中有关“中国雪”的记载被译成拉丁文传入欧洲，（它）“把骑士阶层炸得粉碎”，推动了近代社会的到来。“中国雪”是指（）A．造纸术B．印刷术C．火药D．指南针20、我国古代医学发达，中医中药

7、至今在世界医学领域占有重要地位，下列关于医学著作的相关搭配，正确的是（）A．《皇帝内经》——“万世宝典”B．《伤寒杂病论》——“东方药物巨典”C．《伤寒杂病论》——辨证施治D．《本草纲目》——中医学奠基之作21、中国古代科技长期走在世界前列，从根本上说，这是因为（）A．农耕经济的高度繁荣B．中国人民的聪明智慧C．统治阶级的鼓励提出D．民族融合的不断进行22、汉武帝加强中央集权，建立了文治武功。周围的文人为其歌功颂德，最有可能采用的文体是(  )A．词B．诗 C．赋  D．散曲23、我国现存最早、最完整、最系统的古代农

8、业科学著作是A．《齐民要术》B．《九章算术》C．《氾胜之书》D．《农政全书》24、“一个苹果让牛顿吸引了世界……一本书让达尔文掀翻了世界，一个元素让爱迪生点亮了世界，一项理论让爱因斯坦轰动了世界。”该广告词中所列科学家对应的科技成就正确的一项是（）A．牛顿——量子论B．达尔文——经典力学C．爱迪生——进化论D．爱因斯坦——相对论25、牛顿力学体