幼儿扑克牌玩法

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1、一、快把宝宝领回家（小班）目标：1、激发幼儿参与活动的兴趣，逐步建立图形概念2、培养幼儿识别不同图形及颜色的能力3、学习5以内点数准备：黑、红、花、片标记的小桶4个；5以内扑克牌20张玩法：教师组织4名幼儿参加活动，每名幼儿手里各拿一个带有黑、红、花、片标记的小桶，教师将5以内的扑克牌散在桌上，并对幼儿说：“扑克宝宝们都出来玩游戏，快到中午了，妈妈要把它们领回家吃饭，看哪个妈妈先把孩子领回家”，幼儿按小桶标记将扑克牌放到相应的桶里，快者为胜。建议：1、教师的语言可以自编2、随着幼儿对玩法的熟悉，可增加牌的数量规则：1、教师

2、发出指令后方可进行2、游戏开始前将牌混散在桌上3、每次游戏后轮换小桶二、四个好朋友（小班）目标：1、培养幼儿的观察力，掌握一一对应的关系（找相同数）2、练习手口点数1——4准备：塑封的黑、红、花、片4组即：第一组：黑1、红1、花1、片1第二组：黑2、红2、花2、片2第三组：黑3、红3、花3、片3第四组：黑4、红4、花4、片4玩法：教师组织4名幼儿参与活动，分别将塑封的卡发给幼儿。教师：“每个小朋友的卡片上有4张（可让幼儿数一数）扑克宝宝，它们的好朋友都在外边游戏呢，看哪个小朋友能快快第把和它们一样的宝宝找回来。”游戏开始，

3、快者为胜。建议：1、教师的语言可以自编2、可让幼儿点数4张卡片或扑克上的图形，巩固4以内点数（立体的会好些）3、随着幼儿对玩法的熟悉，可增加牌的数字（5、6）规则：1、教师发出指令后方可进行2、游戏开始前将牌混散在桌上3、每此游戏后轮换卡片。三、排一排（小班）目标：能根据扑克的颜色、图案等进行排序。玩法：幼儿每人一套扑克，引导幼儿观察手中的扑克有几种颜色，几种图案。1、引导幼儿案颜色排序：一红一黑排序；二红二黑排序等。2、引导幼儿按形状排序：红桃与方片；黑桃与梅花；方片与梅花；红桃与梅花；黑桃与方片。3、引导幼儿按有人与没

4、人的排序。此游戏可一人玩，也可二人玩。建议：中此游戏可一人玩，也可二人玩。大班可以进行二维、三维排序。四、翻翻看（小班）目标：1、会手眼协调翻扑克，发展幼儿的观察力、记忆力。2、能遵守游戏规则。材料：1——10的扑克一套。玩法：把1——10扑克牌散放扣放平铺在桌子上，用打大点的方法决定谁先翻牌，然后两人轮流翻牌，每次只能翻看两张牌，如果这两张牌的颜色一样，就归自己，放自己旁边，如果这张牌的颜色不一样，就放回原处，直至最后牌翻完。规则：1、必须一人一次，轮流进行。2、翻出来的牌不一样颜色时必须放回原处。延伸：1、熟练后可以增

5、加玩的人数。2、还可以翻一样形状的。五、跟着走（中班）目标：1、能迅速反映图形及数字信息2、熟练掌握10以内数字3、逐步建立合作意识及规则意识准备：1——10的黑、红、花、片扑克40张。玩法：4人一组，逆时针抓牌，每人10张。红桃1先走，下家有1的先走1，没有1的跟随图形一样的2，不能跟随的牌空过，依次逆时针跟随，手中的牌先走为胜。（建议：熟练后可增添L、Q、K）规则：1、红桃1先走，下家有1和2时，必须先走1。2、逆时针跟随3、不借牌，摆成横排，没有1的跟2，放在同图形的后面，手中的牌先走为胜。五、扑克找家（中班）目标：

6、1、学习按牌的颜色、图案分类，让幼儿正确对待输赢，遵守游戏规则2、巩固1——10数序的认识准备：画标有4种图形牌的房子4间玩法：4人玩。1、幼儿每人选一种扑克的标记，依次抓牌，每次抓一张。2、如果抓到的牌是自己选的标记，就把牌放到房子里的空格里（像保健卡袋），如果不是标记里的牌就把这张牌扣到桌子上。3、幼儿依次抓牌，抓完后把扣在桌子上的牌再放在一起抓。4、谁先抓满13张放在空格子里谁先赢，赢的小朋友在扑克牌房子上面插一面小红旗。规则：1、每次只能抓一张牌。2、抓到的牌要与房子上的标记一样才能放进空格里。3、每个空格里只放一

7、张扑克牌。六、看谁排的快（中班）目标：学习按一维、二维、三维进行排序，发展幼儿的思维能力和初步的规则意识。玩法：两人比赛。1、一副扑克牌，除去JQK。2、两人手拿相同数量的扑克，进行按色排序，谁排的快并说出排序的规律为胜。3、胜者拿一张小人扑克作为奖励，比赛重新开始。4、直到最后把手中的牌排完，谁获得的小人牌最多谁为胜。规则：1、排好后必须讲出按什么规律排的。2、两人必须同时开始排。七、大吃小（中班）目标：比较10以内数量的大小，体验数量之间的关系。玩法：1、两人轮流抓牌各10张。2、两人同时各出一张牌。3、数字大的吃掉数

8、字小的，放在自己跟前，如果出的牌数字一样，放在一旁不许拿走，重新出牌。最后以牌多为胜。规则：1、按颜色排序。2、不许翻看手中牌。3、每人手中有两张数字相同，颜色不同的牌，如有重复把它放在手中牌的下面进行吃牌。八、看谁摆的快又对（中班）目标：引导幼儿能对事物进行正确的形色分类，并找出相对应的位置。玩法：准