2019-2020年中考生物真题试题（含答案）(II)

《2019-2020年中考生物真题试题（含答案）(II)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年中考生物真题试题（含答案）(II)一、单项选择题（每小题2分，共50分）1.下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是A.洗衣机B.机器人玩具C.吊兰D.电视机2.企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物3.我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，下列不在生物圈范围内的是A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.岩石圈的底部4.小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片朝哪方移动A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方5.乐乐帮妈妈切菜，不小心

2、割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于A.细胞B.组织C.器官D.系统6.某校生物学社团在活动中观察到以下生物，细胞内无成形细胞核的生物是7.“五一”假期小明在植物园游玩，下列哪项是他观赏到的被子植物A.银杏B.椰子C.红豆杉D.卷柏8.园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气。这主要是促进根的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用9.倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供A.水B.有机物C.无机盐D.氧气10.以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是A.制造有机物养育生物圈中其他生物B.

3、吸收空气中二氧化碳C.释放氧气D.分解有机物，为生命活动提供能量11.通过健康教育，同学们知道了人体产生精子的器官及胎儿发育的场所分别是A.睾丸和输卵管B.睾丸和子宫C.膀胱和卵巢D.膀胱和子宫12.下图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态13.心脏病发作的爷爷因萌萌及时喂药，脱离了生命危险。药物的有效成分被消化道吸收后，随血液循环最先到达心脏的A.左心室B.左心房C.右心室D.

4、右心房14.患肾炎的张大爷经过治疗已恢复健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白质和葡萄糖这分别是由于A.肾小球的重吸收作用和肾小管的过滤作用B.肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用C.都是肾小球的过滤作用D.都是肾小管的重吸收作用15.成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的体现。下列活动与此观念相符的是A.毁林开荒B.填湖建房C.张网捕鱼D.退耕还林16.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关A.体表有角质层B.有口有肛门C.生殖器官发达D.消化管结构简单17.乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚

5、果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于A.学习行为B.领域行为C.社会行为D.先天性行为18.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是A.维持生态平衡B.帮助植物传粉C.促进生态系统的水循环D.帮助植物传播种子19.回乡创业的大学生王闯想扩大果树的栽种面积，且保持果树的优良性状。下列哪项措施不能帮他达到目的A.扦插B.嫁接C.种子繁殖D.组织培养20.“梁山伯与祝英台”爱情故事中的主人公最后化为美丽的蝴蝶。花间飞舞的蝴蝶由下列哪项羽化而来A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫21.小敏打开一个鸡蛋（未受精）准备做菜，顺便认识鸡卵结构。下列认识正确的是

6、A.胚盘是细胞核B.卵黄是细胞核C.卵白是细胞质D.卵壳膜是细胞膜22.媒体报道称：麻雀的白化现象与人类白化病类似，是由遗传物质改变引起的。关于麻雀白化现象叙述正确的是A.有利于避敌B.有利于觅食C.是可遗传的D.是不可遗传的23.张扬同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。该模型体现的规律不包括A.生物从简单到复杂B.生物从水生到陆生C.生物从体型小到体型大D.生物从低等到高等24.小李同学为了宣传安全用药，草拟了四条宣传标语。其中不恰当的是A.只用中药，不用西药B.安全用药，重于泰山C.科学用药，安全用要D.是药三分毒，用药遵医嘱25.以下是某企业员工中常见的生活

7、方式，哪项有利于预防疾病A.抽烟酗酒B.熬夜加班C.沉湎网络D.按时作息二、识图作答题（每小题5分，共15分）26.下图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答。（1）动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是[]（填标号）。（2）植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及（绿色部分）。（3）番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中标号[]所示结构的功能有关。（4）图A所示细胞为神经细胞，其功能是接受刺激，产生并传导。（5）图B与图C细胞形态结构有明显差异，所起的作用也不相同。这体现了生物体的结构与是相适应的。27.下图