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《2019_2020学年新教材高中地理第四章地球上的水第一节水循环课后篇巩固提升（含解析）湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节 水循环课后篇巩固提升基础巩固读水循环示意图,完成第1~2题。1.图中数码所示的水循环环节中,可以用来代表夏季风所起作用的是( )A.①B.②C.③D.④2.跨流域调水所影响的主要环节是( )A.①B.②C.③D.④解析本组题以水循环示意图为背景材料,考查水循环的环节及其和人类活动的关系。图中数码标注的是海陆间水循环,各个数码代表的含义分别是:①降水,②地表径流,③水汽蒸发,④水汽输送。其中的水汽输送主要通过夏季风来完成,人类活动主要影响的是地表径流,如跨流域调水、修建水库等。答案1.D 2.B下图为我国某城市为利用雨
2、水而设计的房屋效果图,收集到的雨水可用于洗车、冲厕等。读图,完成第3~4题。3.图中所示的雨水处理方式,直接影响的水循环环节是( )A.下渗B.地表径流C.水汽蒸发D.水汽输送4.该类房屋的雨水处理方式,最突出的效益是( )A.补充城市地下水B.减缓城市内涝C.缓解城市缺水D.提升居住环境质量解析从图中可以看出,雨水被收集到蓄水池中存储起来,使降雨时的地表径流减少,因而该雨水处理方式直接影响了地表径流,并有利于减缓城市内涝。答案3.B 4.B巴丹吉林沙漠沙山广布,在沙漠的东南部有众多湖泊,湖泊水位常年较稳定,湖泊旁有高大沙山
3、,沙山与湖泊共存景观吸引了大量国内外游客前来观光。同时,巴丹吉林沙漠也是我国沙尘暴的主要沙源地。近年来,相关部门采取了一系列措施,遏制巴丹吉林沙漠与腾格里沙漠两大沙漠“握手”。下图示意巴丹吉林沙漠及周边地理事物分布。据此完成第5~6题。5.湖泊群的主要直接补给水源是( )A.大气降水B.冰雪融水C.河流水D.地下水6.为遏制巴丹吉林沙漠与腾格里沙漠两大沙漠“握手”,民勤县可以采取的措施有( )①生态移民 ②利用风能和太阳能发电 ③变天然放牧为舍饲畜牧业 ④大面积营造乔木防风固沙林 ⑤从黑河跨流域调水A.①②③B.①②④C.②
4、④⑤D.③④⑤解析第5题,根据材料,湖泊群的湖泊水位常年较稳定,因此其主要直接补给水源是地下水,D项对。大气降水、冰雪融水、河流水的季节变化大,不稳定,A、B、C三项错。第6题,为遏制巴丹吉林沙漠与腾格里沙漠两大沙漠“握手”,民勤县可以采取的措施有生态移民,减轻环境压力,①对;利用风能和太阳能发电,保护生态环境,②对;变天然放牧为舍饲畜牧业,减少植被破坏,③对;森林耗水量大,干旱、半干旱区不适宜大面积营造乔木防风固沙林,④错;黑河水量小且不稳定,不适宜从黑河跨流域调水,⑤错。故A项正确。答案5.D 6.A读图,完成第7题。7.若
5、该图表示海陆间水循环,则( )A.①表示水汽输送,③表示蒸发B.人类活动对①②③④中的①产生的影响最大C.黄土高原的地表形态与②的作用密切相关D.①环节的形成必要条件是气流下沉解析该图表示海陆间水循环,①是降水,②是地表和地下径流,③是水汽蒸发,④是水汽输送。黄土高原地面深受流水侵蚀的影响,故C项正确。人类活动对地表径流影响最大。①环节形成的必要条件是气流上升。答案C某中学生进行植被对水循环影响的实验。设计如下:准备两块搓衣板,如图放置在盆中,其中一块铺上毛巾,分别从上面淋上相等数量的水,并观察实验结果。据此完成第8~9题。8
6、.两块搓衣板淋水后,可以观察到的现象是( )A.无毛巾:水流量较大B.有毛巾:水流速度较快C.无毛巾:蒸发量较大D.有毛巾:盆底存水较多9.如果铺有毛巾的搓衣板模拟的是植被恢复后的山地,则该山地( )①降水量增加 ②地表径流增加 ③下渗量增加④地下径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④解析第8题,铺有毛巾的搓衣板相当于有植被的地方,无毛巾的搓衣板相当于荒地。两块搓衣板淋水后,无毛巾的摩擦力小,流速快,水流量大,蒸发量小,盆底存水较多;有毛巾的摩擦力大,流速慢,水流量小,蒸发量大,盆底存水较少。第9题,植被具有涵养水源、保持
7、水土的作用,山地植被恢复后,地表径流减少,下渗量增加,地下径流增加。答案8.A 9.C10.下图为水循环示意图。读图,完成下列各题。(1)填出海陆间循环各个环节的名称。A ,B ,C ,D ,E 。 (2)在水循环的各个环节中,当前人类能够施加影响的主要是 (填字母)环节。 (3)改变水循环的时间分配和空间分布的方法分别是① ,② 。 (4)如果该地区植被遭到破坏,湖泊也被围垦为耕地,可能会对该地区降水造成什么影响?为什么?解析目前
8、人类活动主要影响水循环环节中的地表径流,如修建水库、植树种草、跨流域调水等。如果该地植被遭到破坏,湖泊也被围垦为耕地,则该区域的降水会减少。答案(1)水汽蒸发 水汽输送 降水 地表径流 地下径流(2)D(3)修建水库、植树种草 跨流域调水(4)使降水减少。植被和
